(二)教学流程及学法

<一>导入：

听歌激情：播放歌曲《三月三》。

作者简介。

<二>学生自读课文，扫除字词障碍。

学法：学生分小组合作完成字词的注解，然后抢答竞赛。

<三>快速浏览课文，思考：课文围绕风筝写—了哪两件事?

学法：合作讨论，交流。

<四>播放情境剧一：

思考：(1)“我”和小兄弟对待放风筝有什么的态度?

(2)从哪些神态和动作可以看出小兄弟对待放风筝的态度?

学法：学生有感情地朗读第三自然段。

分小组讨论，合作探究。

<五>播放情境剧二：

思考：(1)本文的记叙要素(出示课后第二大题表格)，

(2)“我”为什么不许小兄弟放风筝?在“我”的眼里弟弟应怎样做才是一个听话的孩子?

学法：对于思考(1)，学生分组合作完成，然后进行抢答。

对于思考(2)，学生同桌之间讨论，交流。

更多精彩推荐：2018威廉希尔决赛赔率  > 初一 > 语文 > 初一语文教案