教具准备：多媒体课件

课时安排：2课时

第1课时：分析《女娲补天》

第2课时：简析后两则神话，进行比较阅读

教学过程：

第1课时

教师活动学生活动设计意图

导入：

同学们，我们先来看一个小故事，请大家边看边思考：这个故事是真实的吗?

(多媒体播放《女娲造人》的动画故事)

导语：中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。今天，我们就一起来学习三则中国古代神话。

(板书)：

中国古代神话三则　　看故事，认真思考问题并回答。

这个故事不是真实的，是神话。激发学生的学习兴趣，并自然引出对神话的认识。

初读课文，读准字音

我们先来看第一则神话《女娲补天》

1、自由大声地朗读，力求做到读得准确流利。如果有读不准的地方，请标示出来。

(多媒体提示：读得流利的标准是不添字，不漏字，不改字，不读破)

2、朗读成果展示

教师也及时补充点评

3、全班齐读课文　　借助工具书和注释，自由大声地朗读课文，并标示读不准的地方。

有读不准，读不通顺的地方首先提出，师生共同解答。

2-3名同学分别朗读课文，其他生听读并给予评价。

大声地齐读课文　　培养学生读文言文的语感，在听和读中了解故事大意，为译文打基础。

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