教学过程

一、导入。

白郁金香是一朵代表友谊的花。友谊是冬日里的一缕阳光，让饥寒交迫的人感到人间的温暖;友谊是沙漠中的一泓清泉，让濒临绝境的人看到生活的希望;友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。今天，我们就来学习一个由友谊引发的故事---《羚羊木雕》

二、检查预习

1、给下列字词注音

抹(mǒ)攥(zuàn)逮(dǎi)怦怦(pēngpēng)　树杈(chà)　寒颤(zhàn)

2、文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事?用几个动词简要概括。

送木雕、追问木雕、收回木雕

3、情节妈妈追查、逼迫→爸爸讲理由→插叙回忆→我收回木雕

起因：我送木雕(插叙交待情谊深厚)。

经过：要收回木雕。

结束：收回。

(老师讲解记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙)

4、分角色朗读课文。

分角色朗读追问木雕、要(收回)木雕两部分。思考文中的人物在这件事中表现了怎样的性格特征，据此揣摩人物的语气。

(1)先试着小组内分角色朗读，注意分配好角色。(旁白、爸爸、妈妈、奶奶、我、万芳、万芳妈)

(2)小组展示分角色朗读。

(3)评价朗读，注意把握好人物的语气。

5、从文章中各个人物在处理羚羊木雕的过程中的表现，你认为他们分别是个怎样的人?(分析人物特征)(学生小组讨论)

爸爸：婉转、持重沉稳、重财轻义。

妈妈：态度生硬固执，重义轻财。

(个性不同，态度相同，只看到物品价钱价值，不知友情更可贵。)

奶奶：明白事理、同情理解却无能为力。

“我”：珍惜友谊、软弱。

更多精彩推荐：2018威廉希尔决赛赔率  > 初一 > 语文 > 初一语文教案