三、交流对话，师生合作探究

四、拓展训练、链接生活

1、本文想象丰富，故事情节曲折，让我们一起根据下面的情景提示展开想象的翅膀，做一次想象之旅。

⑴　游行大典结束，皇帝回宫以后……

⑵　过了一年，骗子又来了……

2、我们身边有着样自欺欺人的事吗?我们该如何看待这些现象?

五、延伸阅读

1、再读安徒生的其他作品，以“我最喜欢的人物形象”为话题，谈自己的阅读体验。(教师将选择“丑小鸭”这一形象与学生交流)

2、学习小组各自编排课本剧，准备班内汇演。

【精彩片段实录】

师：皇帝为什么会受骗?

生：皇帝太爱漂亮了。

生：骗子的骗术太巧妙了，他们声称“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这样一来堵住了所有人的嘴。

师：分析得很好。能结合课文并有自己的阅读分析。

生：皇帝受骗还因为他身边没有贤明的大臣，他被蒙在鼓里。

生：可是哪有人敢对他说明真相啊!

师：说得也是。这反映了当时怎样的社会现象?

学生分组讨论。教师巡视参与部分小组讨论。交流：

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