2、小组合作讨论

师：本文运用大胆的想象，把“如果人类也有尾巴”这个设想，写得很有趣味，但同时让人觉得作者说得很有道理，这么折子在文中是怎样体现新奇和合理的?文章层次(脉略)是怎样的呢?

生：(有六七个小组的同学举手发言。)

师：板：　全文脉略　　　　　生：　上黑板写

总的设想：　　　　　　——(1)人类尾巴的形态

——(2)人类对自己尾巴的装点和保护

——(3)人类尾巴的功能

作者的观点：　　　　　——愿世人都有一条尾巴

师：同学们归纳得很好。大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀。当然，想象不是胡想，而是有着合理的根据作导引的，那作者每一步的想象根据又是什么呢?

生：因为在动物同里被看的动物都有尾巴，而看动物的动物——人没有尾巴，因此想到了“人类如果也有尾巴”。

师：那么尾巴的形态、尾巴的处理、尾巴的功能又是怎样想出来的呢?

(结合看图)

生：①是根据男女皮肤肢体的差异。

生：②人们肯定会珍视尾巴，对尾巴加以装点和保护。

生：③根据社会服务项目想象出来的。

生：④根据人类参加社会活动的联系想象出来的。

师：请一位同学朗读3、4两段。大家归纳要点，整理提纲(分组比一比，哪个组做得又快又好，讲出尾巴有那些功能)。

(一位学生朗读，马上有很多同学争着举手发言。)

生1：做错了事，垂下尾巴。表示赞同，摇尾巴。选举领导，举尾巴。初次见面，握尾巴。得意的时候，翘尾巴。害羞的时候尾巴红。巴结对方，用尾巴蹭。年轻人谈恋爱，尾巴拉在一起。

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