师：真浪漫啊!那么，春天的妙处到底在哪里呢?请同学们大声朗读课文，要求咬准字音。比如下面这些字。酝酿、笼、黄晕、应和、散。

(学生大声朗读课文)

师：春是什么样子的呢?下面请同学们根据课文说话。先从老师开始：春风就像母亲的手抚摸着你。

生1：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。

师：万物复苏，充满生机。

生2：太阳的脸红起来了。

师：这是说春日融融的暖意。

生3：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

师：小生灵们也喜欢春天。

生4：天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

师：春天也给孩子们带来了欢乐。

生5：雨是最寻常的，一下就是三两天。

师：江南春雨多。看样子，我们已经走进朱自清先生笔下的春之中了，下面我们再来读课文，去发现那些写的最美、最精彩的句子或用的好的字词。并说一下好的理由。

(生轮读课文，师纠正读音)

师：通过读这篇课文，发现了什么，请同学们小组交流一下，然后开始发言。

(同学们活动，教师巡回指导)

生1：我觉得这一句写的好：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。这一句写出了人们盼望春天的急切心情，以及春天到来人们的喜悦心情。

师：分析的真好。这一句话，前半部分用的是反复的修辞手法，后半部分的词尾用了两个“了”，表达了一种急切、喜悦的心情。谁能用这样的句式说一句话?

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