二初读课文，留下印象，一并解决生字词。(5分)

师：以你自己喜欢的阅读方式，通读全文，把你读音或意思不确定的词语找出来并作上记号。

师：字词读音上有什么困难吗?

(生：逐一找出，并全班集体解决)

师：老师还想提醒同学们注意几个字的读音

1. 心中便觉得有了着(  )落。

2. 他们也并不着(  )急。

三指导朗读，再入文章

师：通过阅读，同学们不难发现这是一篇写景文。那么对于这样的文章，我们应该怎样读出感情呢?

(1)语速  急速  缓慢   适中 (2语调  高亢 低沉 平和  (3语气  喜爱  悲恨 (4节奏停顿  舒缓  紧张   (5朗读要有菱角，注意轻重音。(5分)

尝试朗读(5分)

师生共同朗读。边朗读边评价(哪句读的好，哪句应改进)(10分)

1段老师

2段个别生

3段个别读

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