四、教学目标：

在学生充分预习的基础上，做到以下三点：

1、 通过勾划时间词语，理清全文情节发展。

2、 通过勾划圈点法，与课文深入对话，感受人与人之间相濡以沫的真情，明白“德乃做人之本”。

3、 通过学习本文，发现我们身边的“苏珊”和“贝尔门”，培养自己的品质，尽力帮助他人。

教学重点：与文本深入对话，感受“人世情怀”。

教学难点：对“贝尔门是一个失败的画家”提出自己的看法。借难点的突破，让学生理解人的价值最应该体现在品德方面。

五、教学设计：

本课以学生的自读、讨论为主，教师进行指导、归纳。

1、 在课堂上努力为每个学生的主动参与教学提供广泛的可能性。要鼓励学生说出自己对作品的感受;还主动学习的“时间”(要求每节课至少有三分之一的时间让学生主动学习，并逐渐向三分之二过渡，压缩课堂上教师讲授和指向个别学生的一问一答所占用的时间)。

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