2.难点：读出感情，用声音来塑造春天的形象，积累体验培养语感，传达内心感受。

教学资源 1.收录机、小黑板;

2.教师自制的多媒体课件;

3.上课环境为多媒体大屏幕环境。

《春》教学活动过程描述

教学活动1

(一)师生互动，谈话导入

同学们，当我们饱受严冬寒冷的时候，总是希望着冬天早点过去，春天早点到来，因为春能给人温暖、给人力量、给人希望、给人自然勃发。所以，每当春回大地时，人们往往情不自禁地吟诗作文，如唐朝杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”;韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”;杜牧的“千里莺啼绿映红，水村山郭涌旗风”。这些都是古人对春的描写和赞美，今天我们来学习一下今人对春的赞美的散文。

教学活动2

(二)初步感知课文内容

1.检查课前预习情况，并扫清生字词障碍。

2.播放配乐朗读：请同学们闭上眼睛，走进朱自清先生笔下的春天。学生仔细倾听(要求学生能听出作者写了春的哪些景物，听出语气、语速、语调及重音，初步感受意境美。)

3.说感受(描绘一下刚才头脑中闪现的美丽画面)。

4.朗读：选出自己喜欢的片断，到讲台上朗读，并加以评价指。

5.整体把握(整体感知课文内容)，回答：

课文写了什么?表达了作者怎样的思想感情?你是从哪里知道的?

教学活动3

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