展示目标，学生读，明确学习目标

放录音、教师范读、学生范读、齐读

整体把握课文，学生自己解决问题，教师及时点拨

教学

重点 引导学生把握阅读写景抒情散文的方法。

教学

难点 景物描述方法。

环节 教学内容 教法学法 二次备课

导入新课

说起冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地栗的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到暖暖的春意。那么，称为“宝地”济南的冬天确如作者诗情画意的渲染吗?就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画，去体味浸蕴其间的浓郁情致，给出一个评判。

先由学生谈谈自己了解到的济南的相关特点，再由老师投影展示

预习展示

听写：济南(jǐ)伦敦(dūn)

镶(xiāng)水藻(zǎo)贮蓄(zhù)发髻(jì)   澄清(chéng)着落(zhuó)看护(kān)

学生板演

检查预习效果

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