三、读以入境  感知景美

建议:中速、深情地朗读课文，你仿佛就是作者，正在欣赏自己的作品。

(方法提示：边读边寻找课文中的景物美，尝试用优美的句子表述出来。)

(多媒体展示范例：

美在随意铺着的新绿;

美在               ;

美在               ;

“散步”之美   美在景   美在               ;

美在               ;

美在               ;

过渡：作者给我们展现了南方初春田野的美景，那在这美景中散步的一家四口，他们身上有什么美吗?就让我们再来好好读读文章。

四、读以悟情 品味人美

1、建议:朗读时可以通过停顿(/)、语速的快慢、音量的大小、声调的高低、重读(.)轻读等朗读技巧的恰当处理，来准确传达内心的感受，从而展现语言的美。我们以第三小节为例，分析一下朗读的技巧，这段老师认为可以这样读。【老师范读】

(多媒体展示

天气很好。今年的春天/来得太迟，太迟了，(语速放慢)有一些老人挺不住，在清明将到的时候/死去了。但是/春天/总算来了。我的母亲/又熬过了一个酷冬。(语速缓慢、语调深沉)

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初一 > 语文 > 初一语文教案