2.二读课文，准确停顿。(师投影显示。)

正确停顿，我能行!

要求：珠圆玉润，停顿准确。

(请两名学生分读课文。之后重点指导学生准确把握以下语句的停顿。)

自/三峡七百里中

清/荣/峻/茂

每至/晴初霜旦

五、了解三峡。再读课文，同桌对译。

1.三读课文，译《三峡》。(师投影显示。)

要求：文从字顺。

(生借助词典、课下注释和相关资料，翻译全文。小组共同解决疑问，师适当指导。)

2.讲练结合，展示风采。(师投影显示。)

(1) 字词释义，我最棒!   (2)  慧眼辨真假(通假字)

1.或王命急宣                 1.略无阙处    2.哀转久绝

2.虽乘奔御风               (3)区分词义，我能行!(一词多义)

3.不以疾也                      沿溯阻绝

4.属引凄异             绝       哀转久绝

5.良多趣味                      绝巘多生怪柏

6.飞漱其间                     自三峡七百里中

7.故渔者歌曰           自

自非亭午夜分

(4)准确翻译，我能行!

1.重岩叠嶂，隐天蔽日。

2.自非亭午夜分，不见曦月。

3.沿溯阻绝。

4.虽乘奔御风，不以疾也

5.素湍绿潭，回清倒影。

六、欣赏三峡。细读，品味语言，感受三峡之美。

1.四读课文，知三峡。(师投影显示。)

思考交流品读

山——怎样的山

夏水——有什么特征

春冬——景色如何

秋景——给你什么感觉

2.五读课文，赏三峡。(师投影显示。)

读出情感，我能行!

注意：语速、语调、重音、停顿。

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