第一课时

一、导入新课

学生讲述龟兔赛跑的故事。这个故事能给我们怎样的启示?

从这个故事中，我们认识了一只坚持不懈的乌龟。今天，我们再来认识一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫……

二、整体感知课文

1、分角色朗读课文或分角色表演，感受乌龟的“犟”劲。

要求：体会各种动物说话的语气、语调﹑语速以及它们的动作﹑表情。

蜘蛛：语气(         )、表情(           )、动作(           )

蜗牛：语气(         )、表情(           )、动作(           )

壁虎：语气(         )、表情(           )、动作(           )

乌鸦：语气(         )、表情(           )、动作(           )

小猴子：语气(         )、表情(           )、动作(           )

三、小组讨论交流。

1、小乌龟在参加婚礼的行程中遇到了那些困难呢?

2、想一想，乌龟还可能遇到哪些动物，这些动物又会怎么样劝阻它?它又会怎样回答?结合课文小乌龟与蜘蛛、壁虎、乌鸦的对话，写几句小乌龟与其他动物的对话。(如：与狐狸、小兔子的对话)

3、课文的标题是“犟龟”，说一说小乌龟的“犟”表现在那些地方，你如何评价这样的性格?

4、学了本文，在学习、生活上你可以从乌龟身上学到什么呢?

四、课堂练习

1、根据课文内容，请在橫线处填上一个四字形容词。

(1)得知乌龟此行的目的后，蜘蛛____________。

(2)在池塘边它看到了一个___________蜗牛。

(3)荒漠上，有一群___________  的乌鸦们。

(4)在草地上，聚集了许多动物，它们都__________，充满了期待的喜悦。

请任选一个自己喜欢的词造句。

______________________________________________________________

2、仔细研读下面的两句话，在横线上再仿写一句。

找到一个解题的角度，知识会为你打开一扇门;结识一个知心的朋友，友情会为你打开一扇门;_________________________________，_________________________________。

3、你说我说

(1)老师准备在寒假对你进行家访，事先和你交流，你希望老师在家访时对你的父母说些什么?

______________________________________________________________。

(2)你将怎么跟你父母说这件事?

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