2.注意加点字字形：

繁星  密密麻麻  萤火虫  梦幻

四、朗读课文，整体感知课文。

1.初读课文， 找出作者三次看繁星的时间、地点。

时间：“从前”“三年前”“如今”“有一夜”

地点：“家乡”“南京”“海上”

2.问：课文是按什么顺序来写作的?(时间)据此课文可以划分为几个部分，每个部分讲述的是什么内容?

结构分析：

第一部分(第一段)：描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。

第二部分(第二段)：回忆“我”三年前在南京读书时看望繁星的情景和感受。

第三部分(第三、四段)：描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。

3.再读课文，找出抒写作者三次看星的情况和感受的语句。比较三次看星的情况和感受有什么不同，并讨论一下。

学生讨论后明确：

“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”

“使我觉得光明无处不在”“好象他们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”

“我望着那许多认识的星，我仿佛看见他们在对我霎眼，我仿佛听见他们在小声说话”

再读课文，研究

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