二、整体感知，进入情境

请同学们听范读，感受面画。

1.思考：屠格涅夫的梦中有哪些人?哪些景物?你能感受到他梦中的情感吗?学生独立思考，指名回答，师板书：

梦中人：我、伙伴、女人

在梦中　　　梦中景：大海、小船、风帆、仙岛、花、鸟……

梦中情：青春、快乐、爱情、幸福

2. 合作探究：文章第一节末句“我看见过你……在梦中”点明了诗篇的内容是想像中的情景，你认为作者想像了哪几个场景?

明确：

两个。一个是写“我”和其他人在大海上快乐的行为。大海是平静的，安详的，美丽的。人是快乐的，幸福的，年轻的。另一个是写大海上见到的神仙世界。如晶莹明澈的岛屿，长翼的鸟儿等

三、再读课文，体会情感

请同学们自由朗读课文，再次体会作者想像中的大海的神奇，感受作者的情怀。

思考：作者描写如此美丽神奇的大海究竟想表现什么?

学生先自主思考，然后分组讨论。

明确：(可以有不同的理解，引导学生畅所欲言)

1.表达自己对美好事物和美好生活的追求和热爱。

2.赞美美好的青春生活。

3.歌颂爱情的美好。

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