2、快速搜寻以下信息，举手抢答。

(1)全文是围绕什么来写的?(羚羊木雕)

(2)这是一只怎样的木雕?(爸爸从非洲带回来的贵重的工艺品)

(3)围绕羚羊木雕写了哪些事?请用简洁的语言概括这些事。

(故事围绕“羚羊木雕”展开，按情节发展，写了询问木雕、赠送木雕、索回木雕三件事。文章插叙了我以前和万方换裤子的故事。)

(4)出现了哪些人物?(妈妈、我、爸爸、奶奶、万芳、万芳的妈妈)

(5)如此贵重的木雕，父母仍然把它送给了“我”，这说明了什么?(说明父母是爱我的，羚羊木雕是父母爱我的见证，他们希望我能好好珍惜他们对我的爱。)

(6)如此贵重的木雕，“我”为什么要把它送给万芳呢?(请找出课文原句)

(我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友……永远!”)

二、合作探究交流展示

1、对于“我”送木雕这件事，他们分别是怎样的态度呢?由此可以看出他们是怎样的性格?(分析人物形象)

归纳：

妈妈：严厉、固执、霸道、重财轻义

我：胆小怕事、重视友谊

爸爸：深沉、冷酷、重财轻义

奶奶：明白事理，同情理解却无能为力

万芳：仗义、宽容、明理

万芳的妈妈：武断泼辣

(提示：从语言、神态、动作、心理等描写手法上着手。)

教师小结：一方因为友情、因为感激送出了木雕，另一方因为贵重，逼迫孩子要回来，双方就产生矛盾了，这一矛盾尤其在什么描写上更为突出?(语言描写)那么我们就来读读这些语言吧。

2、分场景、分角色朗读，深入品味语言，根据人物性格，揣摩人物语气，体会人物感情：(可以开展朗读比赛)

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