三、教学重、难点

本文是一篇童话，因此品味、感悟课文是阅读的重点，在品味、感悟的基础上加强对文章内容的探讨和主题的理解，进而准确把握文章的主旨，开发学生的发散思维，培养他们的想象能力和创新意识。

教学重点：品味、感悟课文。在品味、感悟的基础上加强对文章内容的探讨和主题的理解，进而准确把握文章的主旨。

教学难点：开发学生的发散思维，培养他们的想象能力和创新意识。

四、学情分析

初一学生想象力丰富，而且具有一定的阅读理解能力，能够自主阅读理解文中的内容。在小学时已经接触过童话，但品味、感悟文章，培养创新意识却是首次。学生们对于故事中的内容有较强的好奇心和求知欲，所以不满足于老师在讲台上的单独说教。因此，要让学生参与到教学当中去，使他们获得施展才能和品尝成功的机会。所以，这堂课主要通过小品、分组讨论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，发展学生的思维能力和想象能力。本节课设计的初衷就是要满足学生自主学习、探究、创造的愿望

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