4、仿照下列各组所给的词汇分别再写三至五个结构相似的词语。

(1)例：淡淡绿烟芊芊细草密密厚发滚滚麦浪

(2)例：春日融融秋波淡淡冬雪皑皑目光炯炯

(3)例：听听窗纸歇歇腿脚说说想法打打麻将

5、作者从哪几个方面描写夏天景物?

【课内探究案】

一、情景导入，明确目标

一年四季，周而复始。对于季节，我们有着太多各自的感触，现在大家仿照小黑板的句式进行表述。我们大家一起来看一下句式：仿句：我爱春天，爱她的万物复苏，爱她的草长莺飞。我爱___________________，爱她的_____________________，爱她的______________。(要求：从春夏秋冬中任选一季进行表述。)(生思并且作答同时统计爱这季节的人数)好，大家对季节的喜爱各有缘由。然而爱夏的却寥寥无几，今天，我们就来欣赏梁衡他爱的夏天，看看他到底爱她的什么，那就让我们共同走进他的《夏感》，去领略夏天的独特之美。(板书课题)

我们这节课的目标是(见“学习目标”)

二、自主探究，释疑解惑

(一)读夏

1、仔细听

听U盘朗读课文，整体感知。

学生们在听时给生字词画记号。

2好好记

你画了哪些生字词，能不能快速识记下来?

3认真想

○1如果说梁衡这篇文章是他精心普写的一首夏日交响曲，那么，他的主旋律是什么?

○2快速阅读课文，想想这首交响曲有那几部分组成。

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