【教学方法】

1. 诵读法。引导学生反复诵读，体会《秋天》所描绘的优美意境。

2. 联想、想象法。用于对诗中意象含义的把握。诗中每一句话都是一幅画，学生通过对意象及组合的想像联想，体会诗人的思想感情。

【课时安排】1课时

【教学设计】

一、 导入

同学们，在你们的印象中，秋天是怎样的呢?(同学起来说出自己的看法)是的，秋天是丰收的季节，落叶的季节，也是色彩缤纷的季节。古人爱秋，写秋，悲秋，写出了很多关于秋的诗句，如“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”(刘禹锡《秋词》)。而我们也学习过很多关于四季的文章，体验过了春的生机，夏的盎然，冬的壮观。那么，秋呢?它是何种景观?今天，就让我们一起走进何其芳的课题《秋天》，去感受作者笔下的秋是怎样的。(板书：秋天)

二、 作者简介

何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。他有散文集《画梦录》，结集出版的主要作品有：诗集《预言》、《夜歌》(后改名《夜歌和白天的歌》)，作品集《刻意集》，散文集《还乡杂记》、《星火集》及其续编等。何其芳早期诗作艺术精致，色彩绚丽，以清新柔婉见长。参加革命后诗歌变为平易朴实，乐观豪放。他又以写抒情散文著称，《画梦录》中的篇章常用象征手法，构思精巧，文字秾丽，富于艺术的独创性。以后在《还乡杂记》中的篇什则趋于朴素自然，感情犷放，格调明朗。而《秋天》选自《预言》。

三、 解读课文

(一)整体感知

1. 利用工具书，查找课后练习中要求掌握的词语的读音及意思。

丁丁(zhēng zhēng)肥硕(shuò)栖(qī)息青鳊(biān )鱼乌桕(jiù)叶

归泊(bó)寥(liáo)阔枯涸(hé)梦mèi(寐)清liè(冽)

肥硕: 这里指果实又大又饱满。

栖息: 停留，休息。(多指鸟类)

寥阔:  高远空旷。也做“寥廓”。

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