师：那老师来告诉你们。汩汩是形容水流动的声音。在这里是什么流动的声音呢?

生：清泉。

师：什么样的清泉?

生：爱的清泉。

师：好的，现在回答老师提出的问题。你从这段导读文字获得了哪些信息?

生：这篇童话有诗一般的境界。

师：你怎样理解这诗一般的境界?

生：充满诗情画意。

师：充满诗情画意的故事，一定很美，请坐。还有谁来说?

生：这篇童话的主题是围绕一个爱字来说的。

师：你从哪里看出来的?

生：我从“爱的清泉汩汩流淌在其中”一句看出的。

师：回答问题有理有据，很不错，请坐。还有要说的吗?

生：我知道了这是一篇童话，而且还是很美丽的童话。

师：还有一处信息，同学们发现没有?

生：我们怎能不为之动情?

师：哦，就是这一处。同学们觉得这是一个什么问句?

生：反问句。

师：谁知道这个反问句表达的是什么意思?

生：是说在爱的清泉的汩汩流淌中，我们能不为之动情吗?

师：你这样一说，这个反问句出现了变化，我们能不为之动情吗?言外之意就是?

生：这是一个很美丽的童话，我们应该为之感动，为之动情。

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