课堂口语交际的能力

第六、教法

自主、合作、探究

教学流程

第一课时

第一、创设情境激情导入

(播放关于黄河的视频，教师配音解说)

悠远绵长的黄河，穿越岁月的沧桑洗礼，与我们相依相伴、休戚与共。生生不息的黄河，在悠悠时空中，又刻下了一道新的年轮。这年轮印记着黄河人奋斗的足迹;这年轮，荡漾着探索者几月的豪情;这年轮，映射着母亲河欢欣的希望。

今天，让我们做一次黄河文化巡礼，来捡拾沉淀着文明印记的语言文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展望未来。用我们一颗赤诚之心书写对母亲河的感情，表达我们对母亲河的希望与祝愿。

第二、图文并茂黄河风采

图：展示黄河壮丽风采的一组图片，请学生用一句话说说感受

文：1、多媒体展示黄河源头、地形环境的资料(参见附文)

同学们听了刚才的介绍，你们了解了黄河哪些情况呢?(发源、地形、环境。)

2、黄河孕育了灿烂的中华文化，诗歌是中华文化中的瑰宝。从诗经到唐诗、宋词、元曲等大量文学经典，以及大量的文化典籍，也都产生在黄河。同学们，你知道哪些关于黄河的诗词?(学生回答)

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