【学习目标】　　1、读准“驯、矫、缨、栗、蛰、榛、榉”等生字字音，说出“惹恼、驯良、矫健、蛰伏”等词语在文中的含义;　　2、说出作者介绍说明松鼠的顺序、松鼠特点及本文语言特点;　　3、说出解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。　　【预习?导学】　　一、用圈点勾画法朗读课文，我已经读了遍了。　　二、阅读课文后，我可以给下列加点字注音了。　　驯()良　　矫()健　帽()缨　橡栗(      ) 　　蛰(    　)伏　苔藓(       ) 　　榛(　)子　榉(       )实　　我补充的生字注音：　　三、通过查工具书，我能解释下列词语了。　　(1)惹恼：　　(2)驯良：　　(3)矫健：　　(4) 蛰伏：　　(5)我补充的词语解释：

【讨论?探究】　　一、整体阅读，思考问题：　　(1)课文是从哪些方面说明松鼠这些“讨人喜欢”的特点的?　　(2)哪些词语能说明松鼠漂亮的外形?作者又如何体现它驯良的习性呢?　　(3)在读的过程中认真，体会作者观察的细致和用词的恰当。　　(4)说说本文是按什么顺序说明的?　　(5)课文在最后一段还向我们介绍了什么?作用是什么?　　二、重点阅读，思考探究：　　(1)认真研读课文第3自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性?又是怎样展开说明的?　　(2)画出课文中介绍松鼠搭窝的语句，在关键的词语下面加点，并且概括出搭窝的特点，探寻介绍筑窝的意图。　　(3)研读课文的结尾，说说它的重点是什么?分析一下它跟开头是否油水分离?

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