二.诵读，整体感知文意

1.有感情地读全文，要求注意停顿、语气节奏，并标记疑难字词，感知主要情节。

2.学生轻读，根据注释掌握有关字词读音。正音。

少顷(shǎo)　呓语(yì)　叱(chì)

5小组合作，翻译课文。

三，小组合作，理清文章思路。

1.文章以时间先后分序，可分三部分：

第一部分：(第l段)介绍口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及演前气氛。是下文记叙精彩表演的铺垫。

第二部分(第2～4段)写表演者的精彩表演和听众的反应。

第三部分(第5段)写表演结束时的情景。

2.请学生用讲故事的形式复述课文，师生共同点评。

音一家四口人由梦而醒(第自然段)

一家人由醒而梦(第自然段)

火起后众人的惊乱惶恐(第自然段)

一句话说出你读后感受

四、梳理课文，研读探究

紧接着预习交流环节的第4进行提问：

作者是怎样表现口技者高超技艺的?

自读课文，边读边找出技艺高超的证据来(三分钟)

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