4.词语解释

【贪婪】贪得无厌，不知足。

【堕落】沦落;流落;指思想行为趋于下流。文中是第一种含义。

【点缀】加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

【冉冉】形容事物慢慢变化或移动。

【繁弦急管】管弦之音繁密而急促。

5.词义辨析

【孤独　孤单】

“孤独”强调独处，含有不可能有人或不愿找别人同自己相处在一起的意思，一般不能重叠使用。而“孤单”强调只身、单一，有寂寞可怜的意思，可以重叠。

《行道树》教学设计

教学目标：

知识与能力目标：

理解行道树奉献者的形象;辩证地理解行道树的“忧愁和快乐”。

过程与方法目标：

整体把握课文，反复朗读，感知内容，领悟文章中心。

情感态度和价值观目标：

体会行道树默默奉献的牺牲精神，正确看待奉献与索取的关系。

教学重点、难点：

教学重点：

整体把握课文，反复朗读，感知内容，领悟文章中心。

教学难点：

文中的哲理句“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给　予我们”的理解。

教学过程：

一、导入：

(设计一)漫步于繁华的都市，徜徉在宁静的树阴，清风拂过朝露滋润的脸颊，晨曦暖透温馨装点的清凉……人们快乐着，幸福着，却少有人关注为我们制造清新，生产活力，普通得不能再普通的行道树。它们生长在寂寞里，生长在不被人了解的孤独里。今天，著名作家张晓风将带我们走进行道树，去聆听它们心底最真的声音。

(设计二)在一双善于发现的眼睛中，植物往往是有生命的，有性格的。例如描写青松的诗句“大雪压青松，青松挺且直”;毛泽东也有一首写腊梅的词词中写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”此外，还有写仙人掌、白杨、楠木等等。这些文章表面好像是在写动植物，其实是有象征意义的。那么在被称为“中国当代十大散文家”之一的台湾散文家张晓风的眼中，行道树具有怎样的性格呢?让我们一起来学习她的《行道树》。

(设计三)同学们，我们共同来欣赏一幅画，(实物投影仪展示行道树画面)请同学们用优美的语句描述画面的内容(学生发言，明确为城市双线道的马路边奉献浓阴的行道树)。今天，就让我们一同走进台湾女作家张晓风为我们描绘的行道树，看看为人们所礼赞的行道树的形象和精神是怎样的。

二、初读课文,感知美：

1.学生自读课文，畅谈感受。以固定的格式来表达。

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