4.词语解释

【逝川】流水，比喻消逝的时光。

【清澈】清静而透明。

【凝神】精神高度集中，不分散。

【德高望重】道德高尚，有很高的声望。

【返老还童】神话中讲老年人又恢复到青春。形容老人充满了活力。

《山中访友》教学设计

教学目标：

知识与能力目标：

有感情地朗读课文，整体感知课文内容;

抓住重点词语，理清思路，了解本文新奇的构思，体会作者表达的感情。

过程与方法目标：

展开丰富的想象，感受作者心境。

情感、态度与价值观目标：

亲近自然、热爱自然，并能用心感悟自然。

教学重点、难点：

教学重点：

整体感知课文，想象文中的情境，揣摩作者深厚的感情，寻美、品美。

教学难点：

学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟作者笔下充满诗意的画面。

教学过程：

一、导入：

(设计一)同学们，你看到过晨曦穿越层林，在枝条上跳跃吗?你欣赏过落叶飘零到水上又在漩涡中起舞吗?你感受过“空山新雨后，天气晚来秋”的清新吗?你静听过午夜梦回花开的声音吗?如果你没有，就让我们一起到大自然中去吧，让我们一起去山中访友吧!

(设计二)唐代苦吟诗人贾岛，以“推敲”的诗坛佳话而为人们熟悉，有谁能够背出他的《寻隐者不遇》?(学生背诵：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”)这首诗作诗人去探访的是一位隐居山林名士，而今天我们要学习的李汉荣的《山中访友》也是这样的吗?就让我们带着疑问，在作者的引领下，走进山林去看个究竟。

(设计三)朱自清先生笔下的江南之春如诗如画，扣动过多少人的心弦;老舍先生笔下的《济南的冬天》又是那么美好可爱、温暖如春，真是个理想的境界。那么，我们今天要学习的李汉荣先生的《山中访友》又怎样呢?古人有梅妻鹤子之高雅，今人有草木为友之境界。那是一个神奇而美妙的童话世界!物随心变、景随情迁，让我们带着好心情走进去吧!去领略一下作者那寄情山水，热爱大自然的情怀。

二、整体感知，初读文本：

1.美文听读。教师配乐范读，学生欣赏画面，静听范读。

2.师生交流，体会朗读要点。

示例：

你好，山泉姐姐!你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗?(语调平缓)

你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗?(语调轻柔)

你好，白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。(语调利落)

你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。(语调刚健)

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