3.多音字辨析

guān(观测)zhóng(重量)xìng(兴致)ā(阿姨)

观重兴阿

guàn(道观)chòng(重复)xīng(兴盛)ē(阿胶)

fú(仿佛)

佛

fó(佛罗里达)

4.词语解释

【相提并论】把不同的事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)

【可望而不可即】只能够望见却不能够接近。

《月亮上的足迹》教学设计

教学目标：

知识和能力目标：

概述文章内容，理清思路，了解人类登月的知识。

过程和方法目标：

学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。

情感态度和价值观目标：

感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。

教学重点、难点：

教学重点：

概括登月各阶段内容要点，了解人类第一次登上月球的伟大创举。

教学难点：

文章最后宇航员阿姆斯特朗的一句意味深长的话的理解。

教学过程：

一、导入：

(设计一)能在太空遨游.能飞到月亮上去，这是人类千百年来的幻想。如今，幻想已变成了现实。1969年7月21日。人类终于登上了月球。那惊心动魄的一幕。那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以感受到。今天，让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。

(设计二)假如有人问你：“你知道什么动物飞得最高吗?”很多人肯定会回答：“鹰飞得最高。”假如有人告诉你鹰能飞上月亮，你肯定会认为这个人脑子出了毛病。1969年7月20日，一个名叫阿姆斯特朗的美国人向全人类报告了一条消息：“鹰已经飞上了月球”，当时所有听到这条消息的人，都知道他的脑子的确没有毛病，而且他报告的消息的确是事实。

阿姆斯特朗所说的当然不是一只普通的老鹰，而是美国的“阿波罗11号”登月飞船，地球上十几亿人通过电视实况转播，亲眼目睹了阿姆斯特朗缓缓走下了飞船，小心翼翼地把脚踏上了月球表面，“这一小步，对一个人来说，是小小的一步;对整个人类来说，是巨大的一步”。那么飞船是如何登上月球的呢?

(设计三)同学们，“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”伴着这熟悉的儿歌，我们不知不觉中走过了孩提时代，的确，如洗的碧空、如盘的圆月有着太多的光彩魅力，吸引着人们的目光，丰富的内蕴尽在神话传说、文章词赋、民风民俗之中。长舒广袖的寂寞嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之声，无不诱惑人们去设想月球上的情形，奇妙的幻想终于在1969年的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗11号”──太空雄鹰而展翅飞落月球，今天，让我们在朱长超的引领下去重温那一刻。

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初一 > 语文 > 初一语文教案