知识和能力目标：

学习抓住事物的特征进行描述的方法。

体会两篇短文条理清晰、语言简洁、富于表现力的特点。

对比两篇短文，体会静物与动景的不同写法。

掌握文中重要的文言词句。

过程和方法目标：

体会“山市”的幻景，培养学生的联想及想像能力。

情感态度和价值观目标：

了解我国的丰富的物产和美妙的景观，培养学生的民族自豪感。

教学重点、难点:

教学重点：

顺畅地诵读，熟悉文中的描写用语，并培养想像力。

教学难点：

理解文言语汇，概括山市出现全过程的写景内容，把握行文思路。

教学过程：

一、导入：

(设计一)“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间”，神奇、壮观的海市幻景，听起来是奇闻，多数人只能望而兴叹，却无缘目睹。今天，我们将在蒲松龄的引领下去一睹同海市一样的“山市”奇景，感受其文，感受其景。

(设计二)秋天的满地落红，冬日的漫天飞雪，春时的嫩芽娇花，夏季的绿树浓荫，这些自然现象我们每个人每年都能看到。可是有一种美丽神奇的自然现象却好多年都难得一见，多数人一生都无缘看到。这种自然现象就是海市蜃楼。幸好清代有一位写狐写鬼的文学家蒲松龄，根据目击者的叙述描绘了一次这样的景观──山市(山市蜃楼)，弥补了我们不得一见的遗憾。今天，让我们走进《山市》这篇课文，通过文字描述来欣赏一下这种奇特的景观。

(设计三)大自然是伟大而神秘的，千百年来，一直是我们人类探究与讴歌的对象。今天我们通过学习清代文学家蒲松龄所描述的一种自然现象──“山市”来走进探究自然的大门。

二、体会山市之“变”

1.学法指导：

①通览全文，了解全貌。

a.识记字词b.能够断句

c.按标点朗读d.标出难句

②逐词逐句，读懂其义。

a.理解词语b.进行翻译

c分析鉴赏、d.圈点批注

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