过程与方法目标：

①通过朗读使学生把握诗歌主旨;

②运用自主、合作、探究的学习方式。提高学生阅读诗歌的能力。

情感态度与价值观目标：

激发关爱母亲，回报母亲的炽热情怀。

教学重点、难点：

教学重点：

反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

教学难点：

学习诗中借助一种具体事物抒发感情的写法和提高朗读和鉴赏能力。

教学过程：

一、导入

(设计一)有一个婴儿即将降临人世，他问上帝：“他们说明天就要把我带到地球上去了，可是，我是那么弱小，那么无助，我该怎么办呢?”上帝慈祥地说：“放心吧，孩子，我已经选定了一位天使，她正满心欢喜地等待着你的降临，并且，她会用一生一世的爱无微不至地关心你，照顾你，直到生命的终结。”

这位天使是谁呢?对，是母亲。这是我们发自内心的深情的呼唤。孩子又该怎样回报母亲呢?就让我们走进曾获诺贝尔文学奖的印度诗圣泰戈尔的散文诗《金色花》中去寻找答案吧。

(设计二)有一种爱不需回报，那就是母爱;有一种爱默默无闻，那就是母爱;有一种爱，需要我们用心体会并用心回报，那就是母爱。让我们一起来听听世界著名诗人泰戈尔在《金色花》里对母亲的深情倾诉。

(设计三)20世纪初期的印度，是英国的殖民地。政治上遭受压迫，经济上受到剥削，使这个古老国家的人民陷入贫穷、愚昧之中。为了唤醒这个沉睡的巨人，两位伟人应运而生了。一位是民族解放运动的领袖“圣雄”甘地，另外一位就是印度近代史上最伟大的文化巨匠罗宾德拉纳特?泰戈尔。在人们的印象中，泰戈尔是以伟大的“歌手与哲人”的双重身份出现的。他的作品本世纪初就已开始与中国读者见面，对中国现代作家如冰心、郑振铎、郭沫若、徐志摩等人的早期创作产生过巨大的影响，几十年来，泰戈尔一直是我国读者最喜爱

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