四、讨论分析

在以上分析概括的基础上，引导学生完成练习二的问答。

①莺有哪些特性?

明确：活跃、灵巧、轻盈、好动，富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情(练习中要求用书上的词语概括)，这些就是莺所有的特性，课文也是抓住这些特性向我们介绍莺的。

(解说：回答这个问题，先让学生把课文齐声朗读一遍，从读中再次品味作者怎样介绍莺，主要介绍了莺的哪些特性。课文第2段要重点读，并引导学生揣摩莺“惹人喜爱”的原因。教师这样引导同学读、再读、揣摩，实际上是在给学生领会课文主要内容以正确的思路，也是在教学生怎样分析，怎样学习。)

②莺的特性中最突出的特性是什么?

明确：活跃、爱唱歌是莺的最主要特性。

(解说：从莺的特性中筛选出其最主要的特性，需要教师再引导、再启发，细致地从文章中的文字中找出解答。如让学生体会“布满”“到处”“不停地”“总是”“又……又”等词的意思，再琢磨文章结尾一段的意思。)

五、巩固、拓展

在以上分析、理解的基础上，再让学生读读“自读提示”，旨在进一步明确课文的主要内容。

(解说：温故而知新。再读提示中的语句，是想让学生有“知新”之感。)

请同学们谈谈学了《莺》一课的感受，感想。

(解说：学生从任何一个角度谈都可以，只要能言之成理即可。教师可适当点拨，从了解莺，喜爱莺，进而衍生出对大自然的热爱之情及保护生态平衡的环境意识等。)

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