寒假生活指导语文答案参考:初一年级

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2016-02-01

4.而能以( 把 )天下事为( 当做 )己任

5.尝( 曾经 )奏荐某人为( 做 )某官

6.普明日复( 又 )奏其人

7.普颜色( 脸色 )不变

8.太祖乃( 才 )悟,卒( 终于 )用其人

初步感知

本文写了赵普的哪两件事?表现了一个什么中心?

1.晚年勤奋读书 2.为国举荐人才

中心:赵普能以天下事为己任

《赵普》问题评价单

内容探究

一、文章围绕“  赵普能以天下事为己任 ”的中心,选择了晚年勤奋读书、  为国举荐人才 两件事。

二、在具体的叙事中  细节描写 是本文最大的特色,人物的举手投足间尽显其品质。写赵普刻苦读书,描写的“ 手不释卷  ”的细节,一个“ 阖 ”字表明排除一切干扰,专心读书,见决心之大;奏荐人才,“ 普颜色不变,跪而拾之以归 ”的细节描写,更是彰显出赵普 不惧龙威,为国举荐人才的决心   。

三、通过学习这篇课文,你能从赵普身上学到什么?你能从赵普的学习活动中获得什么启示?

主要是爱国之心,勤奋读书,忠于国家。 如果想学习,就必须集中心思,不管什么时候都可以。

四、假如把赵普放到当今社会中,你认为他能适应社会的发展吗?为什么?

肯定或否定都可以,自圆其说即可。

五、古今中外,你所了解的名人中,还有谁曾经像赵普这样勤奋好学的?还有谁曾经像赵普这样为了国家力荐人才、无私无畏、提携后辈的?

匡衡、苏秦、孔子等,萧何、魏征、房玄龄等。

请翻译下列句子,说说原句与译句有何不同,并在【 】中注明原句句式特点:

1.太祖常劝( 之 )以读书      【 状语后置 】

宋太祖经常拿读书这件事来劝告他。

2.读之竟日             【 状语后置 】

整天读书 。

3.普明日复奏( 荐 )其人      【  省略句  】

赵普第二天又上奏举荐那个人。

4.碎裂奏牍掷( 于 )地       【  省略句 】

(宋太祖)撕碎奏牍扔在地上。

第一单元“诵读欣赏”问题导读单答案

一、 基础字词。

Chán qǔ lài qìng chè qiánkūn róng tìsì suì gōu

二、 文学常识。

常建,唐;杜甫,唐,子美,杜工部集;柯岩

一、令人杂念顿消;环境的极静极美,诗人内心的旨趣。

二、自叙;抒情;实写;相像;描绘得壮阔而又生动;

三、人格力量;精神影响;热爱周总理。

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