【 课内学习】

一、教材处理：

1.检查1a 的预习效果。(熟练掌握1a中的词组)

2.放录音让学生听1b,跟读,朗读听力材料。

3.检查答案。

4.检查3c对话情况。

学生背诵此对话，然后结合1a图画两人一组自编对话。

5，展示成果，小组对话表演。

二 合作探究:

1. arrive late for= be late for 做某事迟到。arrive late for侧重到达的时间晚，be late for侧重于状态。

例如：下次开会别迟到。

2.fight的用法：1)v. 打架，争吵，过去式是           。构成词组：

2)n. 打架：have a fight 打架。

3.语法(祈使句)

1.)含义：祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去

2.)注意：祈使句的开头是动词原形。

如： 小心!                  在这等我!

3.)祈使句的否定形式多以do not(常缩写成don't)开头，再加上动词原形。上学别迟到。

别打架!

不要向窗外看。

You can eat in the classroom.

(改为否定句)

(改为一般疑问句)

2.arrive late for ...课本原文：late ，意为“迟，晚”。

arrive late for+ n =be late for+n意为“对…迟到”

例如：上课别迟到。