老师安排小组活动。让学生两人为一组进行问答操练。有条件的话可以让学生进行问答演示，看看哪一组的学生说的最好。

Step 5 Read the say

[参考一] 学习第二部分，听录音并跟读。直至熟练。可配合看媒体资料。教good evening和friendly。

[参考二] 根据动画多媒体课件中的情景三，教师让学生边观看动画边听录音。让学生反复跟读，尽量模仿录音中的声音。让学生齐读课文。教师可以讲解课文中出现的语言点。之后再让学生看一遍动画加深印象。

Step 6 Practise

以叙述的形式谈谈Mr Baker, 内容包括：姓名、性别、职业、饮食习惯等。

Step 7 Consolidation

Do workbook

Homework

Blackboard Handwriting

Unit 26 People and work

Lesson 103

car---party　　　I don’t have a …　　　driver

friend---friendly　　like doing sth　　　accountant

boss

secretary

professor

scientist

Lesson 104 教学设计方案

● 教学目标：

1.语音语调练习。

2.学习Chant。

3.讨论爱好和理想。

4.了解外籍人士在中国的工作情况。

● 教学用具：

录音机，照片和部分实物等。

● 教学步骤：

Step 1 Revision

教师让学生听录音，并模仿语音和重读。尽量让他们模仿的要与录音一模一样。有条件的班级可以以组为单位进行模仿读音比赛。

Step 2 Read and answer

让学生听录音第三部分，听三遍。让个别学生单独进行模仿演示，教师进行语音语调纠正。也可以让模仿的好的学生做示范，鼓励学生多模仿录音。

由老师提问课文后的问题，学生进行回答。教师评讲。

教师在教学过程中教授新单词：also，medicine ， in the day ， at night ， make money weekend并讲解其中的属于难点重点的词语in the day，at night，make money

Step 3 Practise

让学生根据练习问题的答案，组成一篇短文，练习复述和写作。

Step 4 Practise

让学生跟读录音，直至熟练。可以进行演示。

Step 5 Practise

写作训练

1.老师提供一对夫妇在中国工作的情况。

Mr Smith and Mrs Smith 在中国工作。Mr Smith是一位商人。他的妻子Mrs Smith是一位英语老师。写一篇小短文，谈谈这对夫妻在中国的情况。

2.想象写作

接着本文续写，想象一下Mr Jackson和Mrs Jackson今后生活和工作的情况。还会干什么，可铺垫将来时。

Step 6 Practise

四人小组中，互相采访同学，讨论，并问几个问题，填好104课，第五部分表格。

Step 7 Consolidation

1.以叙述的形式，在四人小组内，谈谈自己的爱好、特长、将来想干什么，为什么等。

2.假如你去参加人才招聘，如何向招聘单位推荐自己。

Step 8 Consolidation

Do workbook

Homework

Blackboard Handwriting

Unit 26 People and work

Lesson 104

also

medicine

in the day

at night

make money

weekend at weekends

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