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初一英语上册 Unit4 SectionB 1a-2c

一、学习目标：

知识目标:

1.Read and write the the numbers 0-9 and important words and phrases.

(会读、写数字0-9和重要的单词、短语。)

zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,

telephone number phone number

2.Can use important sentences to ask numbers.(会用英语句型询问别人的号码)

What’s your phone number? It’s……

能力目标：掌握数字的读写，并且能用数字表达电话号码。进行听力训练，提高听力能力。

情感目标：关心同学，了解他人，大胆用英语交际，提高兴趣，学会合作，学会创新。

二、学习重、难点

学习重点：1-9数字的读写。

学习难点：询问电话号码，并能准确的进行关于数字的听力练习。

三、学生课前准备：

1、 至少5张写有阿拉伯数字的卡片，要求第一张写一个数字，后面一张比一张多一个数字。

2、自己家庭以及父母的电话号码。

3、预习课本SectionB 1a-2c的内容，自己想办法学会本组组号的英文读音和书写。

四、课前热身。

1、临上课前老师播放What’s your name?小视频，一方面激发学生学习兴趣，另一方面，回顾本单元的重点内容。

2、师生之间或生生之间看着屏幕进行“Free talk”,学生会在第7个问题上出现困难，从而导入本节课的学习内容。

①Hello / Hi / Good morning!

②How are you today?

③Nice to meet you!

④What’s your / his / her name, please?

⑤What’s your / his / her first name?

⑥ What’s your / his / her last name?

⑦What’s your / his / her telephone number/ phone number?

五、导学过程

﹝一﹞ 确定学习目标。

学习目标的确定由师生共同完成。老师要求学生根据本课的导入、课前准备的卡片和预习情况确定目标，然后教师加以补充，形成本课的学习目标。

﹝二﹞小组自学数字0-9。

1、教师播放“Ten little Indians”歌曲视频。要求学生注意歌曲当中数字的发音，尽量学会。视频内容丰富：歌曲之后有知识的讲解，1-10数字的反复朗读，学生可以在快乐、轻松的氛围中学习，并且应该不难学会。

2、教师要求学生根据刚才所学进行小组交流，初步确定数字的发音。教师巡回指导。

3、因为视频中没有0 zero 的发音，并且为了纠正学生在学习过程中的不准确发音，所以进行1a环节，要求每一位学生都要认真听、认真跟读，并可以适当加大难度，让同学们在听的过程中注意一下单词的拼写。

4.小组短时间合作，确定数字的发音、拼写。

﹝三﹞数字自学展示。

1、教师出示物体图片，它们的个数分别是0-9，各小组轮流说出10组物体的数目。

2、有5组急救电话的号码，要求学生能准确的读出、集体说出，可以适时交给学生急救知识。

3、进行“神眼”游戏，红心中会快速闪烁几组阿拉伯数字，要求学生仔细观察，确定数字英语发音，并进行抢答。注意：抢答过程中，要求学生先用英语喊出自己的组号。答对加分。

4、小组互动游戏。组长组织本组同学利用自己准备的卡片进行“神眼”游戏，

看哪个组是 “配合最默契小组”!看看谁是本组具有“神眼”的成员。

5、写一写数字。教师出示动画物体图片，每出示一张，要求学生写出代表物体数目的英语单词。最后校正答案。最后评出本环节“学习最认真组员”。

6、上一环节中，肯定有学生没有过关，所以在要求学生整理完错误后，进一步的巩固书写。设置5个数学题，要求学生填空。

﹝四﹞Listening task.

1、1b Listen to the conversation and write the phone number:

认真听对话内容并在写下电话号码。2786926

2、2a 2b Listen and match the names and phone numbers.and complete the phone numbers 听并将姓名和号码连线，并补全号码。

要求学生明确任务，每组一名代表边听边板书答案。校正答案后，教师出示4组听力材料原文，让学生两两朗读，并弄懂意思。

师询问学生主要句型，引入对话内容。

﹝五﹞Pairwork.

两人一组进行对话练习，了解对方的电话，看哪个小组最认真。(小组全员参与，一人不认真，本组减一分),小组展示时不能看书。评出表现最积极小组。

What’s your telephone number?

What’s your father’s/ mother’s telephone number?

It’s ……

小组展示，同学们仔细听对话，问并回答问题。

﹝六﹞生生互动

同学们，你们现在是一名小记者了，快去采访你的同学们他们的电话好码是多少，注意做好记录哟。(刚才的对话练习你已了解本组同学的号码，所以此次以采访其他组同学为主。)

参赛时间：三分钟 参赛人员：全班同学(每组有一人不参与，扣一分)

参赛形式：采访同学的数量，反馈效果

奖励办法：获得“最佳小记者”称号，并为本组加分

Name Phone Number

Lucy 5066998

反馈形式：Lucy’s phone number is 5066998。

(七)放松一下。师播放“Ten little Indians”歌曲视频，让同学们放开的表演这首歌。

六、你来总结。学生总结本节课知识。

七、当堂检测

学生独立完成训练题后，积极展示问题答案。校正答案后给学生时间互帮互助，把出错的题目弄懂。

Exercise1在画线处填上适当数词

1.Six+three=_______ . 2._______-five=one.

3.Three+two= ________. 4.Ten-ten= __________.

5. Two+_______ = nine. 6. Nine -eight= ________.

7._______ minus(减) four is three.8. Two and two is __________.

9.Seven minus four is _______ .10.One and one is _________.

Exercise2看图完成句子(图见课件)?

A:___________??B:My name is Kim..?

A:________________??B:It's 3344668.?

Exercise3 Read the short passage and fill in the form.阅读填空(课上选做)

Hello,this is my friend.Her name is Kate Green.Her telephone number is five-zero-four-seven-eight-two-zero.This is my friend,too. He is Bill.His family (last) name is Gates.His telephone number is five-seven-three-eight-six-nine-one.

八、Homework.

1.用英语写数学算式，不少于五个。

一组写结果为1的。二组写结果为2的。以此类推，八组写结果为8的。结果为9的自愿选择。

2.制作电话号码簿，用英语书写。...’s telephone number is 1234567

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