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7B Unit 5教学案

学 习

目 标 1. 知识目标：学习关于描述关心和帮助他人的词汇。

2. 能力目标: 学会通过漫画引出谈论能力的话题。

会谈论在日常生活中我们能为他人所做的事情。

3. 情感目标：通过谈论如何关心和帮助他人进行思想品德教育。

重 点

难 点 学会通过漫画引出谈论能力的话题。

会谈论在日常生活中我们能为他人所做的事情。

学 习 过 程

一、预习检测：

1.植树 _____________ 2. 在汽车上让座 _________________________

3.打扫公园________________ 4.帮一位老人 _________________________

5.为希望工程收集东西______________ 6.拜访敬老院_______________________

7.小心

二、课堂反馈：

1.It’s good for you to __________ (让座) to someone on the bus.

2.The children ____________ (正在筹款)for Project Hope.

3.Every Friday afternoon ,the students from No.1 Secondary School go to

visit_____________(老年之家). They are helping the old people there.

4.Every year people __________(植树) on Tree Planting Day.

5.Please ___________(打扫) the classroom before you leave.

三、课后拓展:

1.他经常在公共汽车上给老人让座.

He often ____________to the ______on the bus.

2.我们每年都去访问老年公寓.

We go to _____ the __________ the elderly every year.

3.张老师每天都将办公室打扫得干干净净.

Miss Zhang ____________ the office every day .

4.人们通常在春天种树. People always___________ in spring.

5.同学们想为希望工程筹集东西.

The students wants to_______________________________.

课 题 7B Unit 5 reading

学 习

目 标 1. 知识目标：学习并拓展关于描述危险情况相关的词汇

2. 能力目标：快速阅读，了解大意和细节;根据文体、标题和图片猜测语境;根据图片、关键词和语境推测文章大意。

3. 情感目标：激活学生情感，学会如何照顾和帮助他人

重 点

难 点 快速阅读，了解大意和细节;根据文体、标题和图片猜测语境;根据图片、关键词和语境推测文章大意。

学 习 过 程

一.预习检测：

勇敢的 独自的，单独的 烟，烟雾

伤害 冲，奔 救助

毯子 烧伤 危险

安全 粗心的 自己

探望者 倒 你自己

二、课堂反馈：

根据课文内容填空：

Zhang Hua helped his __________ out of a fire. On that day, he was at home __________. Suddenly, he heard someone shouting “fire!” Then he saw a lot of __________ coming from Mrs. Sun’s house. He ________into her kitchen and tried to______ her. He was not __________. The fire _______him. He was in hospital for two months. Zhang Hua said that fire can be very __________. It is __________ to be __________ with fire.

三、课后拓展：

1.No ________(smoke) in class.

2.There are twelve ____________(月 ) in a year. And the ___________(twelve) month is December.

3.Thousands of _____(visit) come _ ( visit ) China every year.

4.Be careful with ___________(match).

5.Zhuang Hua poured water over his jacket and _______(rush) into the kitchen to save Mr Sun.

6.Fire is so ____________(danger). You should be careful with it.

课 题 7B Unit 5 vocabulary

学 习

目 标 1.知识目标：复习本单元已学过的词汇并复习整理学过的形容词的反义词。

2.能力目标：通过学习反义词扩大词汇量。

3.情感目标：培养学生理解不同语境中形容词的用法，学会运用适当的形容词描述人的性格新课标第一网

重 点

难 点 通过学习反义词扩大词汇量。

学 习 过 程

一、预习检测：

1.英汉互译：

kind _______ 感激的_________ 粗鲁的_________ unhelpful _________unkind_________ unhappy_______________ 推荐____________ award ___________跌下;落下____________

2.把下列词组翻译成汉语：

would like to do__________ think of__________ be good at__________

fall down _________ play water sports____________ have the award_______________ recommend sb. for sth.______________ be grateful for___________________

二、课堂反馈：

I would like to recommend Daniel for the Grade 7 Most Helpful Student Award. He is ________ (unkind). He always thinks of others first. He is very __________ (unhelpful). He spends a lot of time at the Helping Hands Club. He does a lot of computer work for the club and often helps other members.

They like him very much because he is ________(rude). He is also good at swimming. He often tells younger students to be__________(careless) when they play water sports. He is very__________(slow) and _________(afraid).

三、课后拓展:

1 .Jim never tells lies .He is ___________.

A .a brave B .a polite C .a kind D. an honest

2. Lei Feng always ____________others first.

A .thought of B. thought about C. thought over D. thought up

3. Who would you like ________for the club?

A. recommending B. to recommend C. to recommending D. recommend

4.He spends a lot of time ___________computer work.

A. to do B. do C. to doing D. in doing

苏州市第二十六中学七年级(下)英语导学稿

课 题 7B Unit 5 Grammar 课型 新授

学 习

目 标 1.知识目标：理解并掌握本节课中出现的单词和词组。

2.能力目标:识别并理解如何使用can和could表达现在和过去的能力;识别并理解如何使用can和could表达现在和过去的可能性。

3.情感目标：学会运用can和could 表达个人经历感想.

重 点

难 点 识别并理解如何使用can和could表达现在和过去的能力

学 习 过 程

一.预习检测：

1.英汉互译：下雪________row__________忘记__________

ski____________ 球拍_______________

2.翻译下列词组：in the past________ row a boat ________

二、课堂反馈：

1.My sister can play the violin.(改为一般疑问句并作否定回答)

________your sister_____ the violin? No,____________.

2.I can’t sing an English song.(用when I was eight years old 作时间状语)

_____________________________________________________________

3.We could go for a picnic yesterday. It was Sunday.(用because 连成一句)

4.We can see animals in the zoo.(对划线部分提问)

__________________________________________________________

三、课后拓展：

1.我弟弟不会打网球，但他每天练习。

My brother _______ ________tennis, but the _______every day.

2.如果你玩火，可能会引起危险。You may ____ ______if you play with fire.

3去年你会放风筝吗?——会。_________________________________________

4.你能听见有人在求救吗?_____________________________________________

. 苏州市第二十六中学七年级(下)英语导学稿

课 题 7B Unit 5 grammar2 课型 新授

学 习

目 标 1.知识目标:学习what 和how 构成感叹句。

2.能力目标：掌握并理解what 和how 构成感叹句。

3.情感目标：学会用what 和how 构成感叹句表达自己的情感.

重 点

难 点 掌握并理解what 和how 构成感叹句。

学 习 过 程

一.预习检测：

1.What a beautiful flower!_______________________________

2.What an interesting book!_______________________________

3.What beautiful flowers!_____________________________________

4.What interesting books!____________________________________

5.What nice music!___________________________________

6.How nice!__________________________________________

二、课堂反馈：

用 What, What a ,What an 和 How 填空。

1.__________ beautiful the Tianmu Lake is!

2.__________ wonderful the basketball match is !

3.__________ interesting class it is !

4.__________ good weather !

5.__________ lovely that little girl is !

6.__________ delicious the soup is !

7.__________ time flies!

8.__________ strange sound!

三、课后拓展：

(1) 多美丽的一朵玫瑰花呀!

How______________________! What _____________________!

(2) 多晴朗的天气呀!

How__________________________! What_________________________!

(3)这些学生是多么聪明呀!

How________________________! What________________________!

课 题 7B Unit 5 integrated skills 课型 新授

学 习

目 标 1.知识目标：掌握并理解本节课中出现的单词和词组;识别阅读和听力材料中呈现的具体信息并做笔记，理解上下文并从中提取相关信息。

2.能力目标：在交换信息，谈论人们能做的事时 ，提高语言表达的流利程度;

3.情感目标：完成为某个同学写个人建立的写作任务

重 点

难 点 在交换信息，谈论人们能做的事时 ，提高语言表达的流利程度;

学 习 过 程

一.预习检测：

1.英汉互译：

学期 ________钢琴__________ History______________ writing _____________ grade_________ 结果___________问题____________ 记忆力__________________ Geography ____________ personality____________ 令人快乐的;快乐的____________

2.词组互译：

尽某人最大努力_____________ no problem_____________ this term_____________

有一个好的记忆力 ____________________ more often__________________

中国历史____________相当好__________parents’ meeting___________

good grades in Chinese ________________ class activities_________________ play the piano_________进入校队 _________ be difficult for sb________________

从不介意______________

二、课堂反馈：

1. Can you teach me how ?

A to dance B dancing C dance

2. Amy is good at ____________.

A .fish B. to fish C. fishing D. to fishing

3.I can play ________ piano well, but I can’t play __________ chess well.

A. the ; the B. /; / C. the ; / D. /; the

4.Everyone should ________ his best to study hard.

A. do B. to do C. doing D. does

三、课后拓展：

1. 我将尽我最大的努力学好英语。

_____________________________________________________.

2. 如果明天下雨的话，我将呆在家里。

_________________________________________________________.

3. 西蒙历史学得不好。

____________________________________________________.

4. 他能在地理和数学方面取得好成绩。

______________________________________________________.

5.露西每天早晨练习读半小时英语。

_______________________________________

课 题 7B Unit 5 Main task & checkout

目 标 1.知识目标：掌握以下单词的用发及书写thoughtful ，lose ，recommend ;练习写正式的信件。

2.能力目标：运用说服性的语言。

3.情感目标：根据读者对象选择相关语言进行描述，用英语描述自己身边的好人好事。

重 点

难 点 revision

学 习 过 程

一、预习检测：

1.recommend sb for _____________ 2.ge t information from_______________

3.in a team ________________ 4.lose one’s way _______________

5.on one’s way (to) _________________ 6.stay with _________________

7. play with _______________ 8.look forward to/doing sth__________

9.hear from _________________ 10.this year’s Youth Award_________

二、课堂反馈：

1.昨天吴老师为今年的青少年奖写信推荐丹尼尔。

Yesterday Mr Wu _________ _________ _________ _________ Daniel ________ _________ _________Youth Award.

2. 我工作时很有主见。

I _________ _________ when I work.

3. 一个月前我收到叔叔的一封信。

I __________ _________ my uncle one months ago.

三、课后拓展:

假如你是KITTY，你想推荐你班同学SIMON 为本学期最佳学生奖得主，请根据下列要点写一封推荐信：

1.各门功课学得很好。数学、语文、英语很突出。历史也不错，对中国历史了解很多。

2.喜爱体育。篮球打得很好，是校篮球队的成员。

3.非常乐于助人。经常在车上给老人让座，为希望工程捐款。

4.有一天在回家的路上救了一个落水儿童。

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