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Unit7 How much are these pants?教案

一、课标表述：

用英语进行购物，学会问物品的价格，使学生的学习生活化。How much询问价格及其回答的反复训练，形容词的使用.学会感谢他人和谈论衣物。

二、目标分解：

1、学会用how much询问价格及其回答。形容词的用法。

2、学会谈论物品的价格，掌握美元和人民币的用法。

3、学习基数词的表达及其运用。

4、通过完成各种教学任务，使学生养成不乱花钱的好习惯

三、目标重构：

1、本单元需掌握的知识点是：

(1)词汇：pants ，sock ， skirt ，shoe，dollar ，short， long， help ，want ，example ，clothes， store . 词组：how much at a good price ，bags for sports ， come and see ，be on sale ， for yourself，buy ... from ... ，　sell ... to....

(2)句型：How much is this T-shirt?It’s seven dollars.How much are these hats?They are ten dollars. Can I help you? Yes , please. I want a sweater. I’ll take it .You’re welcome. We have sweaters at a very good price__only￥25.

2、本单元相关的学科知识为：(1)How much引导的特殊疑问句及其答语 (2)how muchand how many的区别及应用。(3)学会购物的交际用语。

3、通过本节课的学习，学生能用英语进行购物、介绍物品的价格，会询问物品的价格。通过听力练习来提高学生的听力。

4、要达到这些目的，我采取的方法是：

学生在教师引导下进行训练，通过大量的听 、说 、读 、写、相互交流等方法来完成本单元的教学任务，学生会运用英语进行购物、介绍物品的价格和询问物品的价格，使学生的学习生活化，培养学生有一个学英语的好习惯。

The First Period

解读人：蔡宏伟 参与人:七英教研组全体成员10.21

一、课标表述：

How much 引导的特殊疑问句 及其回答。基数词的构成。be 动词的用法训练是也本节课的重点。.

二、目标分解：

1、学会用how much询问物品的价格及其回答。

2、掌握美元和人民币的用法。

3、使学生养成合理理财的好习惯‘

三、目标重构：

1、本节需掌握的知识点是：

(1)词汇：how much 、 pants 、sock 、T-shirt 、sweater、 shoe shirt、dollar 、big 、small 、short 、long 、sale。

(2)句型：How much is this T-shirt ? It is seven dollars.

How much are these socks?They are two dollars.

2、本节相关的学科知识为： 知道在表示钱的单位时，yuan后不能加-s, 但dollar是一个可数名词，表示复数时后面应加-s.how much还可以询问数量，后面接不可数名词， how many也可以询问数量，其后接可数名词复数。

3、通过本节课的学习，学生能用英语询问物品的价格及其回答。学会合理花钱。通过听力练习来提高学生的听力。

4、要达到这些目的，我采取的方法是：Listening and speaking .

学生在教师引导下进行训练，通过大量的听 、说 、 交流 ，使学生能够用英语谈论物品的价格。

The Second Period

解读人：蔡宏伟 参与人:七英教研组全体成员10.21

一、课标表述：

运用英语语言进行购物。.

二、目标分解：

1、学会询问物品的价格，谈论衣物的价格。

2、 学会感谢他人。

三、目标重构：

1、本节需掌握的知识点是：

(1)词汇：clerk 、help 、want、 Here you are.welcome 、You ‘rewelcome.example.

(2)句型：Can I help you? Yes, please.I want a sweater. I’ll take it .Thank you. You’re welcome.

2、本节相关的学科知识为：服务员向顾客询问的用语可以说Can I help you? 还可说May I help you? 或What can I do for you? I’ll take it.为习惯用语句中的buy意思为“买”相当于I’ll buy it. Thanks. 另应说一方You’re welcome .或That’s all right.

3、通过本节课的学习，培养学生运用所学知识进行日常交际的能力。

4、要达到这些目的，我采取的方法是：Reading and pairwork.

学生在教师引导下进行训练，通过大量的说、 对话 、交流 ，使学生能够用英语进行日常购物。

The Third Period

解读人：蔡宏伟 参与人:七英教研组全体成员10.21

一、课标表述：

学会基数词的表示方法，形容词修饰名词。

二、目标分解：

1、学会基数词的表示方法。

2、学会形容词修饰名词时 放在名词前面，名词前即有形容词也有代词时，代词放在形容词的前面。

3、进行听力训练提高学生的听说能力。

三、目标重构：

1、本节需掌握的知识点是：

(1)词汇：eleventwelvethirteentwentythirtythirty-one几十几的构成。

(2)句型：How much are the red socks?They are 8 dollars.

2、本节相关的学科知识为：几十几构成，几百几十几的构成。多个形容词修饰名词时的顺序，the small red hat.

3、通过本节课的学习，学生能用英语说出几十几、几百几十几的构成。会用英语进行购物。通过听力练习来提高学生的听力。

4、要达到这些目的，我采取的方法是：Listening and speaking .

学生在教师引导下进行训练，通过大量的听 、说 、 交流 ，使学生能够用英语进行购物。

The Fourth Period

解读人：蔡宏伟 参与人:七英教研组全体成员10.21

一、课标表述：

能运用所学单词和句子询问价格、谈论服装。

二、目标分解：

1、学会谈论物品的价格。

2、Readtheadand fill in the price tags.

3、Write your own ad for a clothes store.

三、目标重构：

1、本节需掌握的知识点是：

(1)词汇：clothes 、 store 、 buy、price 、each、afford 、our 、see 、yourself、sell 、 sorry .词组on sale、 at a very good price 、 bags for sports 、 in red 、have a look 、 buy …from ….sell ….to….

(2)句型：Come and buy your clothes at Tom’s greatsale .Do you need bags for sports ? Come and see for yourself .Come to Mr Cool’s Clothes Store. We sell pants for ￥30.

2、本节相关的学科知识为: 学习有关购物的日常用语。通过读课文检查学生分析概括能力。

3、通过本节课的学习，培养学生的购物交际能力，激发学生的学习兴趣。

4、要达到这些目的，我采取的方法是：Read and write. 学生在教师引导下进行操作，通过大量的读、说 、 交流 ，使学生能够用英语谈论服装价格。 学会给服装店写广告，及优惠活动句子的表达。

三、目标重构：

1、本单元需掌握的知识点是：

(1)学会谈论物品的价格。

(2)Readtheadand fill in the price tags.

(3)Write your own ad for a clothes store.

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