以下是威廉希尔app 为您推荐的松鼠，希望本篇文章对您学习有所帮助。

松鼠

教学目标：

1.学习抓住事物的特征进行观察和形象生动说明的方法。

2.体会说明文语言的准确性。

教学步骤：

一、激发兴趣，导入新课

1.猜谜语：

像老鼠，眼睛圆，尾巴大，腿矫健，能攀爬，性温顺，特乖巧。

2.说说你印象中的松鼠。

3.展示松鼠在林中活动的短片。(要求谈感受。)

要点：活泼可爱、腿脚敏捷、头脑聪慧……

4.教师小结，并过渡到课文的学习：

看看作者布丰笔下的“松鼠”和你们说的有哪些异同。

二、 整体感知

(一)自读课文，试概括各段的要点：

要领：抓中心句，重点是开头句和结尾句：

分小组讨论后明确：

1. 总写松鼠的特点。

2.写松鼠漂亮的外形。 (从两方面来写“漂亮”和“最不像四足兽”)

3.写松鼠驯良的习性。 ((1)活动的范围(2)活动的时间(3)主食及寻食习惯)

4.写松鼠乖巧的个性 。 (从聪明警觉，轻快敏捷两方面写的。)

5.写松鼠筑窝。 (从环境选择，搭窝方法，窝口特点三方面写的。)

6.写松鼠是有用的动物。(从松鼠多产，皮毛的色泽、肉、尾毛和皮的用途三个方面来说明的。)

思考：本文内容安排体现了说明文的哪种顺序：

明确：总分总(逻辑顺序)

(二)、 合作学习，理解课文

提问：假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的三个特点?

(提示：结合课文内容，确定自己的思路)

明确：人称首先要改变，用第一人称介绍;然后 介绍自己的“漂亮”，面容 清秀， 眼睛 闪闪有光， 身体 矫健 ，四肢 轻快，尾巴 美丽 ，坐姿和吃相 坐着、用前爪送吃 ;接着介绍自己的“驯良”， 活动范围 树上(不侵犯人类) ，活动的时间 夜晚(不骚扰人类)，主要的食物 杏仁、榛子等(不伤害人畜);最后介绍自己的“乖巧”，过水方法 尾巴当帆舵 ，警觉性强 跑、躲、逃， 跑跳敏捷， 善于爬树， 选址 干净暖和，建造 宽广坚实，居住 舒适安全 ，盖子 充满灵性 。

三、揣摩运用，体味语言

说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，能否从文章中找出相应的例句来分别说明。

语言准确：

例：它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。

语言生动：

例： “面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。

学生在文中做好评析，全班交流。

四、布置作业

迁移写作训练：

依照课文的写法，向你的朋友介绍一种你喜欢的小动物，要注意抓住这种动物的基本特征，先口头作文，然后再写成书面作文。

写作思路示例：

题目： 我家的小花猫(小狗)

开头：先总写小猫的特点，以及我对它的感情。

1. 写猫美丽的外貌。

2.写小猫的生活习性。

3.写小猫的活动以及逗人喜爱的特点。

结尾：再次写我对小猫的感情，突出我对它的喜爱之情。

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