.重点短语：我的朋友___________;他的名字___________;她的名字_____________;你的名字____________ _

.句子结构：

1.She is a girl. 2. He is a boy. 3.This is Wang Hong.4. Her name is Liu Mei.

5.His name is Jim.

(二)、教学重点： 理解重点句子 ，能够熟练地向同学及老师介绍自己的朋友。

(三)、预习内容：

1.熟读并且记忆本课四会单词; 2.预习反馈：

朋友_________;女孩__________(复数)_______;男孩________(复数)_________;教师___________;学生___________;他_______;他的_______;她_______;她的___________;这个________

家长签字：_____________

1. 根据课文内容，判断正(T)误(F)

Wang Hong is a boy.

回答问题：

Is Jim a student?

Who is Li M ing’s friend?

Who is Jenny’s friend?

二、 讲案：

(一)、教学过程：

1.预测问题：a. 如何介绍他人。

2.检查自学：检查预习内容;(2’)

3.小组学习：组内问题研讨(3’ )

4.课堂交流：(5’)

学生代表发言，针对预测问题，教师做必要的总结。

教授 生词，班级学生素质好的可以穿插字母及音标教学;

5.研讨疑难：(10’)

师生共同探讨共性的疑难问题：

a.介绍他人的交际用语：b.

人称 我 你 他 她 它 我们 你们 他们

人代 主格

宾格

物主 形容

名词

c.认识特殊疑问句、一般疑问句、否定句

三练案：(15’)

一、根据情景，选择恰当的答案。

( )1. 当你向别人介绍你的老师时，你应该说:

A. My name is teacher.

B. This is my teacher.

C. His name is teacher.

( )2. 当你不知面前的东西是什么时，你应该说:

A. What's your name?

B. How are you?

C. What's this ?

( )3. 当别人问你“这是什么”时，你知道，应该说:

A. It's a desk.

B. This is a desk.

C. I’m fine.

一、 测案(10’)

填空：

1. What’s _____(you) name?

2. How ____(be)you?

3. What’s ______(he)name?

4. Peter and Mike _______(be)boys.

5. This ______(be)Tom.He ______(be )my friend.

6. –What’s your name?

--My name (be)_____Linda.

7.This ______(she)friend.

8.That ______(be)Miss Gao.She is ____(me)teacher.

9.Her name is Jenny.(划线提问)

10.I’fine .

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