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 三角形的三边关系

课件简介:

第二课时

三角形的三边关系

教学目标

1.经历动手操作、探索发现、猜想验证，发现揭

示并初步应用三角形三边关系即“三角形的任何

两边之和大于第三边”的活动过程，发展空间观

念，培养初步的逻辑思维能力、动手操作能力，

体验“做数学”“用数学”的乐趣。

2.经历探索、发现、应用三角形的三边关系的过

程，增强勇于探索的精神，体会数学的实用价

值，感受数学的严谨和探究数学成功的喜悦，

增强数学应用意识和交流合作精神，提高学生

的数学素养。

创设情境，激发兴趣

姚明是同学们熟悉而喜爱的篮球明星，他高大而帅气，有人说：“姚明特厉害，他一步就能迈3米”，对于这个说法，你信不信呢?

(背景资料：姚明身高2.26米，体重140.6 kg,腿长约1.30米)

实验探究

1.分组实验：

每组准备四根木条或硬纸条，分别长为4cm、6cm、7cm、11cm尝试实验从其中任取三根首尾顺次相接来摆三角形，试试是否成功?做好实验记录.

2.交流发现：

问题1：是不是任意三条线段都能组成三角形呢?说说哪次试验是失败的，为什么?

问题2：从实验中你能发现什么呢?

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