初一第一学期数学教案:整式

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2015-08-14

练习  指出下列单项式的次数:

2a2,- x2,0.75ab2c,32a0b2,x5y?

在此练习中,通过具体的单项式,使学生对定义中的“所有”、“指数的和”等关键词语引起注意?

本练习答案:2,2,4,4,6?

三、进一步巩固新知识

1?填表

学生填,对答案?

2?当x=2 ,y=-1时,求下列各单项式的值:

(1)3xy;  (2)0.25xy2?

四、小结

1?今天这节课我们学习了哪一类代数式?(单项式)

关于单项式,我们又学习了什么?(定义、系数、次数)

2?在单项式的定义中,提到了“单独一个数,也叫单项式”,也就是说,以前我们所学过的有理数,都属于单项式,可见,有理数是特殊的单项式?

五、作业

1?下列代数式中,哪些是单项式?填在单项式集合中:

abc,-2x3,x+y,-m,3x2+4x-2,xy- a,x4+x2y2+y4,a2-ab+b, πR2,3ab2?

单项式集合

2?当x=2 ,y=-1时,计算下列各单项式的值:

(1)  x3y;  (2)- xy5?

3?填表

课堂教学设计说明

1?本节属于概念教学课,在设计时,力图体现概念形成的过程,即首先给学生以感性材料,让他们观察、比较、分析,找出材料中个体的共同特点,最后进行归纳、抽象概括?单项式这一概念的教学设计即是如此?这符合《教学大纲》中“加强知识形成过程教学”的要求,而且也在培养学生的数学能力?

2?整个教学过程的设计遵照了“坚持启发式,反对注入式”的原则?课上,凡是经学生努力能自己得出的结论都由学生自己完成,这也体现了教师对于学生主体地位的尊重。

这篇初一第一学期数学教案就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助!

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