编辑：
2013-07-17
教学难点：
有理数除法确定商的符号后，怎样根据不同的情况来取适当的方法求商的绝对值。
课时安排：1课时
教具准备：投影仪、自制胶片、彩粉笔。
教学设计思路：
这节课遵循启发式教学原则，注意创设问题情境，精心构思启发导语并及时点拨，使学生主动发展思维和能力。教师出示探索性练习，学生讨论归纳除法法则，教师出示巩固性练习，学生以多种形式完成。
教学过程：
(一)创设情境，复习导入
师：以上我们学习了有理数的乘法，这节我们应该学习有理数的除法，板书课题。
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