教学重点和难点：

1.重点：有理数加法运算律。

2.难点：灵活运用运算律使运算简便。

教学安排：

第2课时。

教学过程：

一、从学生原有认知结构提出问题

1.叙述有理数的加法法则。

2.“有理数加法”与小学里学过的数的加法有什么区别和联系?

答：进行有理数加法运算，先要根据具体情况正确地选用法则，确定和的符号，这与小学里学过的数的加法是不同的;而计算“和”的绝对值，用的是小学里学过的加法或减法运算。

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