有理数的减法教学设计

编辑:

2013-06-22

教学过程

一、创设情境问题: 每天的最高气温与最低气温的差叫做日温差。

如果某天最高气温是5℃,最低气温是-3℃,那么这天该地的日温差是[5-(-3)]℃,其结果是多少呢?

温度由2℃下降-3℃可用减法列式为_______,此时温度是______,你能得到的等式是______

上述还可以理解为温度由2℃上升___可用加法列式为_____此时温度是______你能得到的等式是________

二、自主学习由上述分析可见,5-(-3)=8,而我们知道:5+3=8。∴5-(-3)=5+3 减数变相反数

上述过程告诉我们什么呢?

于是:2-3=2+(-3)

把2换成-5,3换成8你又可得到:

(-5)-8=(-5)+(-8)

三、探究新知你能从上面的过程得到有理数的减法法则吗?

有理数的减法法则:

减去一个数,等于加上这个数的相反数。

即:a-b=a+(-b)

 

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