以下是威廉希尔app 为您推荐的1.6　单项式的乘法教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。

1.6　单项式的乘法

教学目标：

1.使学生理解并掌握单项式的乘法法则，能够熟练地进行单项式的乘法计算;

2.注意培养学生归纳、概括能力，以及运算能力.

教学重点和难点：

准确、迅速地进行单项式的乘法运算.

课堂教学过程设计

一、从学生原有认知结构提出问题

1.下列单项式各是几次单项式?它们的系数各是什么?

2.下列代数式中，哪些是单项式?哪些不是?

3.利用乘法的交换律、结合律计算6×4×13×25.

4.前面学习了哪三种幂的运算性质?内容是什么?

二、讲授新课

1.引导学生得出单项式的乘法法则

利用乘法交换律、结合律以及前面所学的幂的运算性质，计算下列单项式乘以单项式：

(1)2x2y•3xy2

=(2×3)(x2•x)(y•y2)

=6x3y3;

(利用乘法交换律、结合律将系数与系数，相同字母分别结合，有理数的乘法、同底数幂的乘法)

(2)4a2x5•(-3a3bx)

=[4×(-3)](a2•a3)•b•(x5•x)

=-12a5bx6.

(b只在一个单项式中出现，这个字母及其指数照抄)

学生练习，教师巡视，然后由学生总结出单项式的乘法法则：

单项式相乘，把它的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式.

2.引导学生剖析法则

(1)法则实际分为三点：①系数相乘——有理数的乘法;②相同字母相乘——同底数幂的乘法;③只在一个单项式中含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式，不能丢掉这个因式.

(2)不论几个单项式相乘，都可以用这个法则.

(3)单项式相乘的结果仍是单项式.

三、应用举例　变式练习

例1　计算：

(1)(-5a2b3)(-3a);(2)(2x)3(-5x2y);

(3)(-3ab)(-a2c)2•6ab(c2)3.

解：(1)(-5a2b3)(-3a)

=[(-5)(-3)](a2•a)•b3

=15a3b3;

(2)(2x)3(-5x2y)

=8x3•(-5x2y)

=[8×(-5)](x3•x2)•y

=-40x5y;

(3)(-3ab)(-a2c)2•6ab(c2)3

=(-3ab)•a4c2•6abc6

=[(-3)×6]a6b2c8

=-18a6b2c8.

第(1)小题由学生口答，教师板演;第(2)，(3)，(4)小题由学生板演，根据学生板演情况，教师提醒学生注意：先做乘方，再做单项式相乘，中间过程要详细写出，待熟练后才可省略.

课堂练习

1.计算：

(1)3x5•5x3; (2)4y•(-2xy3); (3)(3x2y)3•(-4xy2);

(4)(-xy2z3)4•(-x2y)3; (5)(-6an+2)•3anb; (6)6abn•(-5an+1b2).

例2　光的速度每秒约为3×105千米，太阳光射到地球上需要的时间约是5×102秒，地球与太阳的距离约是多少千米?

解：(3×105)×(5×102)=15×107=1.5×108.

答：地球与太阳的距离约是1.5×108千米.

先由学生讨论解题的方法，然后由教师根据学生的回答板书.

课堂练习

一种电子计算机每秒可作108次运算，它工作5×102秒可作多少次运算?

四、小结

1.单项式的乘法法则可分为三点，在解题中要灵活应用.

2.在运算中要注意运算顺序.

相关推荐：

具有相反意义的量学案

有理数的加法与减法3

更多初一数学教案请关注威廉希尔app