第二课时

近视的形成、近视的矫正

通过听教师讲笑话，进入新知识的学习情境。听其他学生讲述近视的原因和生活中因为戴眼镜而增添的烦恼，从而产生学习兴趣。

使用电脑教学软件,反复观看软件中有关近视形成的交互式动画,结合教材的文字说明，思考教师提出的若干问题，然后小组进行讨论、交流，得出结论。

提出自己的结论，由全体同学评价。在评价的基础上，学生之间相互补充，进一步完善对问题的解答。

讲述自己在视力保护方面的心得，学生互相补充，认同预防的必须注意措施。

讲笑话，创设学习氛围，调节课堂气氛。鼓励戴近视眼镜的学生说出戴眼镜引起的不便,激发学生的学习兴趣。

提出若干问题，让学生带着问题学习，明确学习目标，指导学生使用教学软件，提示在观看动画时应该注意的问题，控制学生的学习时间。

组织学生对问题作答，对学生的答案进行评价，对学生解答不完善的问题进行简单分析。

引导学生讲述自己在视力保护方面的经验和知识，对学生的新鲜有趣的说法给予肯定，调动学生的学习积极性。引言耳的结构和功能

听觉的形成过程

耳的保护

反馈及作业

在规定的时间内，通过操作电脑，欣赏一段音乐作品，然后抢答说出演奏这段音乐作品的乐器名称和音乐作品的名称。

自由选择学习内容的先后顺序，通过操作教师已准备好的教学软件学习，遇到自己不能解决的问题，先记录下来。

组成爱心小组，选择帮助对象，讨论制定"爱心行动"计划，尽自己所能去关心和帮助这些残疾人。

指导学生收听电脑中存放的音乐，引出新的教学内容──耳也是人类获取信息的重要器官。(乐曲要简单。)

提出本节课需要解决的问题，指导学生使用教学软件和教材，自主探究这部分知识。

分发资料给学生(本校所处社区中生活非常困难的盲人和聋哑人的事例，并附有住址和联系电话)。组织同学们展开讨论：我们应该如何帮助他们。

人体对外界环境的感知知识点整理的很及时吧，提高学习成绩离不开知识点和练习的结合，因此大家想要取得更好的成绩一定要注重从平时中发现问题查缺补漏~