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1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物，运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。 2.尝试利用验证绿叶在光下制造淀粉的实验验证光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用的场所是叶绿体。 3.说明呼吸作用的过程，阐明有机物对于生物体的重要作用。 4.理解光合作用和呼吸作用的关系。 5.认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。 1.考查形式多种多样，以综合分析为主。探究光合作用的条件、场所以及产物;探究呼吸作用的原料和产物一直是中考的热点，因此，复习过程中要重点掌握。 2.呼吸作用的意义几乎贯穿在所有单元中，因此，要理解呼吸作用的实质。 3.光合作用、呼吸作用的区别与联系往往联系生活生产实际综合考查。复习时，一定要注意知识的前后关系，在充分理解的基础上整体把握。 一、光合作用 1.探究实验：绿叶在光下制造淀粉 实验原理：淀粉遇碘变蓝色。 实验步骤：①取盆栽天竺葵放到暗处一昼夜(作用：使叶片中的淀粉运走耗尽)。②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射(作用：进行对照)。③几小时后，取下叶片，去掉遮光纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热至叶片变黄白色。(作用：溶解叶片中含有的叶绿素)。④用清水漂洗叶片，把叶片放在培养皿中，滴加碘液。⑤清水冲洗碘液，观察、记录、分析结论。 实验现象：通过实验观察，叶片见光部分遇到碘液变成蓝色，实际上是淀粉遇碘变蓝。 实验结论：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。实验中，叶片见光部分产生淀粉，未见光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 2.绿色植物制造有机物对于生物圈的意义：满足了自身生长、发育、繁殖的需要，为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。 二、呼吸作用 1.有机物用来构建植物体。 2.呼吸作用分解有机物释放能量，为植物的生命活动提供动力。 (1)呼吸作用概念：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。 (2)反应式：有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量。 (3)场所：呼吸作用主要是在细胞中的线粒体内进行的。 3.呼吸作用的探究实验 (1)演示实验一：吸收氧气实验 实验步骤：甲瓶中装萌发的种子，乙瓶中装煮熟的种子，密封，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。24小时以后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙瓶。 实验现象：甲瓶：蜡烛火焰立刻熄灭;乙瓶：蜡烛继续燃烧。 实验结论：种子在萌发的过程中吸收了氧气。 (2)演示实验二：释放二氧化碳实验

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