2014最新生物巩固初一年级训练《认识生命现象》

1.为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了 A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法 2.为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验: 提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗? 实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布 实验方案: I.取相同的2个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸。 Ⅱ.向两个培养皿中分别放人大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暧的地方培养。 Ⅲ.每天向I号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。 Ⅳ.观察大豆种子的萌发情况并做好记录。 实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没萌发。 根据实验方案和结果，回答下列问题: (1)该实验假设是_________________________。 (2)设计2号实验的目的是__________________，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏______________。 (3)从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响?_______。 (4)想达到预期实验结果，必须对原实验方案进行修改，即每天向l号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向________号培养皿纱布上撒适量的_____________。 3.为了探究影响鼠妇分布的环境因素，在确定研究课题前，首先应该( ) A.提出问题 B.作出假设 C.设计实验方案 D.进行实验 4.市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表： 学生 实 验 方 案 甲 脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度。 乙 第一天，两只手背都涂上防晒霜;第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度。 丙 一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度 丁 在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与同学戊的手背被灼伤的程度。 你认为4人中谁的实验方案最好( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 5.设计对照试验时，应遵循的原则是( ) A.除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同 C.所有变量都不同 D.所有变量都相同 6. 科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究的叙述中，不正确的是( ) A.提出问题是科学探究的第一步 B.作出假设应有一定依据，不能臆断 C.在对照实验中，除了变量外其他因素也可不同 D.探究实验时可以设置多组实验组 7. 如图是巴斯德著名的“曲颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不进行处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质;接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图)，数日后，瓶中肉汤也变质。请回答： (1)甲图中肉汤仍保鲜的是_______瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的_______进入瓶内。 (2)甲、乙两组实验所控制的变量都是( ) A.瓶子 B.细菌 C.肉汤 乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制该变量的方法则是_____________。

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