2014最新生物巩固七年级训练《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡爱护植被，绿化祖国》

1.能够归纳光合作用的概念，举例说明光合作用在农业生产上的应用。 2.尝试分别用陆生植物和水生植物分别设计光合作用产生氧气、光合作用需要二氧化碳的实验。 3.认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 4.描述我国的主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题，形成爱绿护绿的意识。 1.光合作用、呼吸作用的概念一般以选择题的形式进行考查，光合作用在农业生产上的应用往往以综合分析题的形式进行考查，这几年出题频率较高。这部分内容的学习，一定要注意联系生产实际。 2.绿色植物在维持生物圈中的碳—氧平衡中的重要作用往往结合生态系统、环境保护等知识出现在开放性题目中。关注绿色植物、提高环保意识是中考的方向。 考点梳理 一、演示实验：光合作用产生氧气 1.实验现象：金鱼藻在光下产生_____ _。快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻光下释放的气体猛烈______起来。 2.结论：光合作用产生______。 3.原理：氧气能______。 二、光合作用利用二氧化碳作原料 1.普利斯特利实验 处理 结果 结论 将小鼠和燃着的蜡烛分别用玻璃罩罩住 蜡烛______、小鼠______ 植物更新了由于蜡烛燃烧或动物呼吸变得______的空气 将燃着的蜡烛和一盆植物用玻璃罩罩住 蜡烛______、植物长时间______ 将小鼠和一盆植物用玻璃罩罩住 植物________、小鼠________ 2.绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 碳—氧平衡：绿色植物在__________中制造的____，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以______的形式排到大气中;绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的________，维持了生物圈中__________和______的相对平衡，简称碳—氧平衡。 三、光合作用及其在农业生产上的应用 1.光合作用概念：绿色植物通过________，利用______，把____和__________转变成__________的有机物，并且释放出______的过程。 2.光合作用原料：__________和____;产物：________和______;场所：________;条件： ______。 3.光合作用反应式：____________________________。 4.光合作用的应用：种植农作物时要__________。 四、爱护植被，绿化祖国 1.植被概念：指一个地区内生长的所有______。 2.我国主要的植被类型：草原、______、热带雨林、____________、落叶阔叶林、针叶林。 3.我国植被面临的主要问题 (1)属于少林国家：人均森林面积只有0.128公顷，仅相当于世界人均水平的______。 (2)资源利用不合理：__________使______________呈现衰退的趋势。 (3)土地________：过度放牧使许多______退化、沙化。土地________比较严重，已对农业生产和人类生活构成了严重威胁。 自主测试 1.某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”

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