二．非选择题

26.(10分)请你帮忙：

(1)请将下列现象与相应的生物特征用线连接起来。

①老鼠见到猫就逃 a.生物的生活需要营养

②鲸呼气时产生水柱 b.生物能对外界刺激作出反应

③动物每日排尿和排便 c.生物能进行呼吸

④鸽子长大能产蛋并孵出小鸽 d.生物能排出身体内产生的废物

⑤园丁常给花草施肥 e.生物能生长和繁殖

(2)判断是非(用√或×表示)

①所有的生物的生存只需要阳光和营养物质。 ( )

②收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。 ( )

③生物与环境之间彼此孤立，互不影响。 ( )

④无论哪种生态系统，主要的消费者都是野生动物。 ( )

⑤生态平衡是指各种生物因素不能变化的平衡。 ( )

27.(8分)下图若表示一个生态系统，其组成成分中还应添加 和

(2)该食物网中个体数量最多的生物是 。

(3)若该食物网只有图中的几种生物，问该食物网中最短的食物链有

条。

28.(12分)曾经震惊世界的日本水俣病是人误吃了被甲基汞污染的鱼所引起的。经检测，水俣湾海水中甲基汞含量最高为0.00017mg/L。设当地海水中生活着A、B、C、D四种生物，由于海水被污染，生物体内残存甲基汞的含量如下表所示：

生 物ABCD

甲基汞浓度(毫克/升)0.055.000.5150.00

请分析表中信息，并回答问题：

(1)这个生态系统的成分中，生物A属于 。

(2)生物体内甲基汞含量的积累是通过 这条途径实现的。

(3)根据上述数据分析，四种生物形成的食物链应是： (用字母和箭头表示)

(4)甲基汞在生态系统中的传递规律是营养级别越高的生物， ，其原因是 。

(5)写出四种生物最简单的能量流动过程 。

29.(14分)探究：植物叶片之所以呈绿色，这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素——叶绿素的缘故。韭黄、蒜黄、黄豆等都是在无光条件下生产出来的。请你根据这段内容提出问题，并进行探究。

(1)你提出的问题是什么?

(2)你对问题作出的假设是什么?

(3)实验中可能用到的材料是什么?

(4)你设计的实验方案为：

(5)实验现象可能是什么?

(6)你分析实验现象得出的结论是什么?

30.(6分)下表是小明同学为探究“植物对空气湿度的影响”在校园草地测得的一天中的湿度数据(单位：%)，请你根据数据作答：

(1)在坐标中绘出一天中草地湿度变化的曲线图。

早晨(湿度值)中午(湿度值)晚上(湿度值)

草地123平均123平均123平均

80899688.375727473.794969896

(2)从表中反映出来的情况，你能得出什么结论?

参考答案

一．选择题：每小题2分，共50分.

题号123456789101112131415

答案BABCDDADADABBDD

题号16171819202122232425

答案DADDCCCCBB

二、非选择题(50分)

26.(10分)

(1)①→b ②→c ③→d ④→e ⑤→a (2)①× ②√ ③× ④× ⑤×

27.(8分，每空2分)

(1)分解者 非生物部分(或光.空气.水等) (2)草 (3)4

28.(12分，每空2分)

(1)生产者 (2)食物链 (3)A→C→B→D

(4)体内(甲基汞)积累得越多

甲基汞在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物体无法排出的，随着食物链不断积累

(5)A→C→B→D

29.(14分，4小题4分，其余每小题2分)

(1)叶绿素的形成与光照是否有关?

(2)叶绿素的形成与光照有(无)关

(3)黑色、白色塑料袋，大蒜头、水、杯子等

(4)①将等量的大蒜头分别放在两个杯子中，杯底部都放入适量的水;

②一个杯子的大蒜头用白色塑料袋罩住，另一个杯子的大蒜头用黑色的塑料袋罩住，将两个杯子都放在阳光下。

(5)过段时间后，用黑色塑料袋罩着的杯子中长出的大蒜幼苗叶子是黄白色的， 用白色塑料袋罩着的杯子内长出的大蒜幼苗的叶子呈绿色

(6)叶绿素的形成与光照有关

30.(6分)

(1)图略(要求：坐标轴表示准确科学，曲线连续美观，用铅笔绘图等，共3分)

(2)在一天之中的同一个地方，中午的湿度值最低，晚上的湿度值最高。(3分)