教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。鉴于教案的重要性，下文精心准备了这篇初一生物上册第一单元教案，我们一起来阅读吧!

教学目标：

一、知识目标:

1.知道什么是生物，能区分生物和非生物。

2.举例说明生物具有的共同特征。

二、能力目标:

通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。

三、情景态度和价值观目标:培养学生热爱自然，关爱生物的情感意识。

教学重点：生物的共同特征。

教学难点：学会观察。

(二)小组学习、质疑

观察的基本要求: 观察是科学探究的基本方法

1.要有明确的目的。

2.要全面、细致，实事求是，及时记录。

3.有计划、有耐心。

4.积极思考，多问几个为什么。

为什么说机器人不是生物? 请说出你的理由。

因为机器人不像其他生物一样 是由细胞构成的(除病毒以外，生 物体都是由细胞构成的)，也不存 在构成细胞的有机物,同时，机器 人不具有营养、呼吸、排泄、对外 界刺激作出反应、生长和繁殖、遗 传和变异的特性，因此机器人不是 生物。

生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物? 尽管生石花的肉质看起来像石头，但生石花具有生物的基本 特征：生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似;生石花能从小 长大;生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能 进行繁殖;生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等 等。查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它就 是生物。

岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物?

岩洞里的钟乳石能慢慢长大，但这种长大与生 物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结 果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营 养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗 传和变异的特性，因此钟乳石不是生物。

怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些基本特征?

要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是 “活” 的，看它是不是具有生命现象，即看它是否 具有生物的基本特征。 生物具有的基本特征是：由细胞构成(除病毒以 外)、 生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产 生的废物，能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、 有遗传和变异的特性，等等。

生物的基本特征

问： 1.生物的生活需要营养

1.植物怎样获得营养物质的? 2.动物怎样获得营养物质的?

植物从外界吸收水、无 机盐和二氧化碳，通过 光合作用，制造出自身 需要的葡萄糖、淀粉等 有机物动物不能制造有机 物，它们以植物或 别的动物为食，从 中获得营养物质