设计思想：

被子植物的特征可以通过学生从实际生活的经验中分析得出，而植物标本的采集和制作的内容是学生比较陌生的，可以先由教师进行讲解，再带领学生进行操作。

手段：演示与学生实验相结合，教师讲解与学生分析、讨论相结合。

教学过程：(本课参考课时为2课时)

第一课时：被子植物的主要特征及采集植物的方法

一、导入：

1、出示日常生活中常见的种子植物或其某一器官让学生辩认，说出这些植物的名称。并提出问题：这些植物一般是以哪个器官来进行繁殖的?

2、引导学生回答问题。

3、讲解：这些植物都通过种子来繁殖后代，所以称为种子植物。它是植物界中最高等的一类植物。

二、讲授新课：

(一)被子植物的概况：

1、出示桃和杏等，让学生辩认它们分别是植物体的什么器官?

2、组织学生观察、发言。

3、讲解：这些都是植物体的果实，繁殖后代的种子就在果实的里面。也就是说，种子外面有果皮包被着。所以这一类种子植物称为被子植物。

(二)被子植物的主要特征：

1、出示录像：介绍多种被子植物。

2、组织学生观看录像，并联系生活实际，总结被子植物的特征。

3、总结学生的讨论结果，并给予纠正和补充。

(三)植物标本的采集及压制：(利用实物投影边讲解，边示范)

组织学生先观看有关的录像，然后在示范、讲解时重点强调以下几点：

1、采集标本前要明确采集植物标本的目的及工具的用途。

2、要清楚采集不同植物的方法：高大的乔木、灌木需采集有花或果实的带叶枝条;小的草本植物需采集带花或果实的植株，连根掘起，并清除泥土和杂质。

3、在放入采集箱内之前，不要忘记挂号牌。

4、采集标本时，要注意安全及资源保护。

5、整理采集到的植物时，要展平枝叶(少数叶、花的背面朝上)，平铺在吸水纸上。

6、压制标本时，要勤换纸，放在通风处阴干。

三、作业：

请每一位同学按照采集植物的要求，采集一种被子植物，并完成标本的整理和压制。

第二课时：蜡叶标本的制作

一、导入：

上节课学习了被子植物的主要特征，同时给同学们介绍了有关植物标本的采集和制作的方法，并且让同学们在课下进行了植物标本的采集和压制，这节课我们就来检查采集的标本是否合格，能否做出漂亮的腊叶标本。

二、讲授新课：

(一)检查采集的标本是否合格：

1、提出问题：采集植物和进行压制时要注意的事项是什么?

2、组织学生回答，再次强调注意事项：

(1)采集的植物标本必须是完整的。

(2)采集植物标本时要注意安全。

(3)采集植物标本时要注意植物资源的保护。

(4)压制标本时要勤换纸，避免植物腐烂。

3、每小组认真按要求选出最合适做腊叶标本的植物。

(二)完成腊叶标本的制作：

1、分组观察示范标本：将制作规范的植物腊叶标本分发给各实验小组，让学生仔细观察标本在台纸上的放置位置、固定标本的方法、标签的位置及内容。

2、讲述制作植物标本的方法：(利用实物投影边讲解，边示范)

(1)把选好的标本平铺在台纸中间。

(2)对标本进行固定：